乘數(shù)中間有0的乘法教學反思及擴展資料(編輯修改稿)
2024-10-07 10:25 本頁面
【文章內容簡介】 過讓學生計算場景中體育館的一個看臺一共有多少個座位，在此基礎由要求算出這個體育館的座位數(shù)，讓學生結合估算和已有的筆算方法，獨立探索數(shù)中間有0的法筆算方法。在例題教學時，我看不少學生計算積極性很高，且說得挺順的39。：0乘任何數(shù)都得0。？我認為這節(jié)課的內容學生掌握得挺好的?？蓻]想到，在后面的練習中，我發(fā)現(xiàn)了一個問題：在計算中，有學生只記住0乘一個數(shù)得0，而把進位的數(shù)忘記加到這個數(shù)位了。如1055應等于525，而有學生在計算中算成505了?？吹竭@個現(xiàn)象，才知道自己這節(jié)課教學中疏忽這一點，我認為學生以前學過進位了，這個不需要再說了。只強調0乘一個數(shù)得0，我根據(jù)學生出現(xiàn)的這種情況及時和學生交流了一下，讓他們一定要記0乘一個數(shù)得0，但不能把進位的數(shù)忘記加了。《乘數(shù)中間有0的乘法》教學反思4本節(jié)課是主要是讓學生能夠運用字母來表示數(shù)量、數(shù)量關系和一些計算公式，這些都是由具體到抽象的一個學習過程。這對于以后學習方程等知識做鋪墊。應該說，本節(jié)課的內容看似淺顯，實際上卻不易。在課前，我深入研究教材，從學生的實際出發(fā)，設計好本節(jié)課的教學思路。為了能讓學生由易到難，層層深入，以便于學生有效學習。《一個因數(shù)中間有0的乘法》是三年級數(shù)學上冊第66~67頁的內容，這是一節(jié)計算課。一個因數(shù)中間有零的乘法是乘法中的特殊情形。在教學本節(jié)課內容之前，學生已經(jīng)掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的一般方法。本節(jié)課教學的關鍵是讓學生掌握在乘的過程中處理0的具體方法，并認真細心地進行計算。首先教學“0和任何數(shù)相乘都得0”這一結論。我從學生的已有經(jīng)驗出發(fā)，通過解決學生生活中情景創(chuàng)設際問題入手：讓幫忙解決小猴子吃桃子的問題引出例4，問學生：現(xiàn)在7個盤子里一共還有多少個桃子呢？你會列算式嗎？學生一下就看出來了，現(xiàn)在一個桃子也沒有，沒有就用0來表示，也就是07＝0或70＝0。這樣循序漸進，學生輕松地知道了“0和任何數(shù)相乘都得0”這一結論。在學生知道了“0和任何數(shù)相乘都得0”這一結論后，接著進行練習，讓學生計算03=和90=的得數(shù)并說一說為什么要這樣算，從而再次鞏固“0和任何數(shù)相乘都得0”這一結論。接著再出示：00=？，讓學生思考：得數(shù)是多少？為什么？緊接著小組討論：0和一個數(shù)相加與0和一個數(shù)相乘的結果一樣嗎？為什么？最后練習環(huán)節(jié)，我設置了游戲成功激發(fā)了學生
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