乘數(shù)中間有0的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-08 20:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 呀3只貓一共釣了6條魚(yú)，第二天小黃貓、小紅貓、小藍(lán)貓又去河邊釣魚(yú)了，可是他們今天釣得并不認(rèn)真他們一會(huì)兒撲蝴蝶，一會(huì)兒捉蜻蜓，我們一起去看看它們今天又有什么收獲呢？（出示小貓釣魚(yú)圖）生：它們沒(méi)有收獲。師：你是怎么看出來(lái)的？生：因?yàn)?個(gè)簍子里都沒(méi)有魚(yú)。師：對(duì)，由于他們做事不認(rèn)真，三心二意，結(jié)果一無(wú)所獲，我們小朋友可別學(xué)他們哦！【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系在一起，從生活中來(lái)，到生活中去，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)不僅誘發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的思維也動(dòng)了起來(lái)，同時(shí)也讓學(xué)生從中受到啟發(fā)和教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到做任何事都應(yīng)具有耐心，要一心一意，這樣才會(huì)有所收獲。】師：那么我們可以說(shuō)小黃貓釣了幾條魚(yú)呢？生：0條。那么小紅貓、小藍(lán)貓釣了幾條魚(yú)呢？生：都是0條。師：根據(jù)這個(gè)故事你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 生：3只小貓一共釣了多少條魚(yú)？師：你能用加法算式表示嗎？生說(shuō)師完成板書(shū)：0+0+0=0 你能改寫(xiě)成乘法算式嗎？請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到76頁(yè)，先把加法算式的得數(shù)寫(xiě)好，然后再改寫(xiě)成乘法算式。指名匯報(bào)，學(xué)生回答師板書(shū)：03=0或30=0師：你是怎么知道得數(shù)是0的？生答出因?yàn)?個(gè)0相加等于0所以03=0。4．師：剛才我們已經(jīng)知道了0和3相乘等于0，下面我們?cè)賮?lái)算兩道題目，76頁(yè)的想一想07= 80= 做在書(shū)上。指名匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的？（7個(gè)0相加等于0）小朋友回答得真不錯(cuò)，請(qǐng)把書(shū)合上。5．你還能說(shuō)出幾個(gè)類(lèi)似的算式嗎？（讓學(xué)生說(shuō)出4——5題師快速板書(shū)在旁邊。）6．師指著題目問(wèn)從這些題目中你有什么發(fā)現(xiàn)？（先小組討論，再指名回答。）（生回答師貼出紙片：0和任何數(shù)相乘都得0）齊讀【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間多交流、多反饋，可以使每個(gè)學(xué)生都成為中心，并在暢所欲言中把自己的結(jié)論和過(guò)程談出來(lái)，進(jìn)而激發(fā)起自己的學(xué)習(xí)興趣，這樣，不僅使學(xué)生參與了知識(shí)的形成過(guò)程，而且培養(yǎng)了學(xué)生合作、思考、表達(dá)的能力?！?．老師再來(lái)考考大家，02500= 100000=，對(duì)呀，0和任何數(shù)相乘都得0?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)0和更大的數(shù)相乘，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固剛認(rèn)識(shí)的“0和任何數(shù)相乘都得0”，創(chuàng)設(shè)了“考考大家”這樣的游戲竟猜氛圍，激發(fā)了學(xué)生參與的積極性?！慷?、在解決問(wèn)題過(guò)程中，探索“乘數(shù)中間有0的乘法”筆算方法：剛才小朋友學(xué)到了一個(gè)有關(guān)0的新的知識(shí)點(diǎn)，下面我們用學(xué)到的知識(shí)去解決一些生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。2．創(chuàng)設(shè)生活場(chǎng)景，出示：學(xué)校體育館有4個(gè)同樣的看臺(tái)，看！這就是其中的一個(gè)，那么這一個(gè)看臺(tái)到底有多少個(gè)座位呢？請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察后小組討論：你是通過(guò)什么方法來(lái)知道的？（討論）【設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的生活場(chǎng)景——學(xué)校體育館看臺(tái)，發(fā)展了數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)?！?．學(xué)生反饋：（1）數(shù)出來(lái)的。（2）用乘法做的：176=102（師板書(shū)，并指著17和6問(wèn)：你是從哪里得到這兩個(gè)信息的？生回答）師：一個(gè)看臺(tái)有102個(gè)座位，那么4個(gè)看臺(tái)有多少個(gè)座位呢？你能列出算式嗎？板書(shū)：1024先請(qǐng)小朋友估計(jì)一下4個(gè)看臺(tái)大約有多少個(gè)座位？（學(xué)生回答大約有400個(gè)或400多個(gè)）師：說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？生回答。師：那么他估計(jì)得對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)小朋友一起來(lái)計(jì)算一下，把書(shū)翻到76頁(yè)用豎式算一算，指名一人板演。師指著十位上的0問(wèn)：為什么十位上寫(xiě)0？生回答（因?yàn)槭簧?和4相乘得0）師：看來(lái)4個(gè)看臺(tái)有408個(gè)座位，剛才小朋友估計(jì)得完全正確，你們可真厲害！【設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，蘊(yùn)藏著比知識(shí)更具智力價(jià)值的數(shù)學(xué)思想方法。關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，有助于學(xué)生掌握“活”知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。】三、鞏固練習(xí)師：下面老師來(lái)考考你們：1．做77頁(yè)的想想做做第2題做在書(shū)上（3個(gè)學(xué)生做在黑板上。
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