“因數(shù)中間或末尾有0的筆算乘法”教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-08 19:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。匯報(bào)結(jié)果指名匯報(bào)，通過匯報(bào)板書得出全班基本上出現(xiàn)以下幾種計(jì)算方法：（1）16030= 第一種方法：可以用口算計(jì)算，先算1603=480，再在積的末尾再添1個(gè)0。第二種方法：口算163=48，再在積的末尾添寫2個(gè)0 第三種方法：用豎式，先算163=48，再在積的末尾添寫2個(gè)0引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比，發(fā)現(xiàn)第三種方法是最簡便的方法。10630，又可以怎樣計(jì)算？你能用幾種方法進(jìn)行計(jì)算？哪種方法簡便？小組討論后，指名匯報(bào)。第一種方法：可以用口算計(jì)算，先算1063=318，再在積的末尾再添1個(gè)0。第二種方法：0 6第三種方法：0 6000 0 0 1 8 0 1 81 8 0 師：計(jì)算時(shí)哪個(gè)豎式更簡便？小結(jié)：因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法是什么？ 師生歸納：先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后再看乘數(shù)末尾共有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的末尾填寫幾個(gè)0 [設(shè)計(jì)意圖]學(xué)生通過自主探索，生生互動(dòng)，在合作交流中，理解計(jì)算每一步的意思及方法，掌握因數(shù)中間或末尾有0的計(jì)算方法。掌握豎式的簡便寫法，通過對(duì)比，使學(xué)生進(jìn)一步理解，利用0在乘法運(yùn)算中的特性能使計(jì)算簡便。培養(yǎng)學(xué)生歸納概括的能力。四、智慧之旅（分層練習(xí)）同學(xué)們這么聰明，我們就來練一練，下面讓我們一起踏上“智慧之旅”。做一做。課本第48頁做一做 第1題，師生訂正預(yù)習(xí)結(jié)果。數(shù)學(xué)門診。找一找錯(cuò)在哪里？0 1 0 60 45 3 0 3 0 0 8節(jié)約用水。一個(gè)壞了的水龍頭每分鐘要白白流掉68克水，30分鐘浪費(fèi)掉多少克水？設(shè)計(jì)廣場，請(qǐng)你當(dāng)小小設(shè)計(jì)師。（）（）=2400 [設(shè)計(jì)意圖] 通過分層練習(xí)，鞏固豎式的簡便寫法，提高學(xué)生的計(jì)算能力，拓展學(xué)生的思維。課堂總結(jié)今天你有什么收獲？[設(shè)計(jì)意圖]總結(jié)，讓學(xué)生在交流收獲的過程中，了解豎式計(jì)算的重要性。讓學(xué)生總結(jié)，既便于了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，又能使學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，享受成功的喜悅。第三篇：筆算乘法教學(xué)反思(因數(shù)中間或末尾有0的乘法)筆算乘法（因數(shù)中間或末尾有0的乘法）教學(xué)反思：本節(jié)課筆算乘數(shù)末尾有0的乘法，可以先把0前面的數(shù)相乘，再在乘得的積的末尾添0，用這樣的計(jì)算方法可以使計(jì)算的過程簡便一些，筆算乘法教學(xué)反思(因數(shù)中間或末尾有0的乘法)。學(xué)生在三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的學(xué)習(xí)中，曾經(jīng)計(jì)算過乘數(shù)末尾有0的乘法，具有一定的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。而前面學(xué)生又已經(jīng)掌握了三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，在此基礎(chǔ)上教學(xué)本節(jié)課的內(nèi)容，有利于完善學(xué)生對(duì)乘法筆算方法的理解，提高筆算乘法的能力。本節(jié)課開頭通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的自豪
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