滬科版物理高一上1-g自由落體運(yùn)動(dòng)教案(編輯修改稿)
2025-01-05 01:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 六、教學(xué)流程 教學(xué)流程圖 流程圖說明 情景 實(shí)驗(yàn)和設(shè)問 通過演示實(shí)驗(yàn)，以“馬路邊夾錢騙術(shù)”創(chuàng)設(shè)情景，指出落體運(yùn)動(dòng)是生活中常見的一種運(yùn)動(dòng)，提出“落體運(yùn)動(dòng)具有怎樣的性質(zhì)和規(guī)律”的問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲望。 情景 實(shí)驗(yàn) 設(shè)問 活動(dòng) I 學(xué)生分組 活動(dòng) II 探索研究 自由落體的加速度 自由落體的性質(zhì) 自由落體的定義 活動(dòng) III 子課題 3 展示 活動(dòng) III 其他課題 展示 活動(dòng) III 子課題 2 展示 活動(dòng) III 子課題 1 展示 問題 設(shè)計(jì)方案 活動(dòng) V 小結(jié)歸納 活動(dòng) VI 實(shí)例 1 反應(yīng) 時(shí)間 計(jì)算重力 加速度 活動(dòng) VII 實(shí)例 2 活動(dòng) IV 師生評(píng)價(jià) 活動(dòng) I和活動(dòng) II 學(xué)生分組和探索研究 通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組、確定子課題及研究內(nèi)容、明確角色和任務(wù)分工。學(xué)生在課前利用網(wǎng)絡(luò)資源和書籍資料，自主研究、制定課題計(jì)劃書和進(jìn)度表 ，并將搜集到的資料匯總、分析、整合，初步做成 ppt、網(wǎng)頁、作品等形式。然后，小組內(nèi)部進(jìn)行交流和觀看成果，進(jìn)一步修改和完善課件或作品。 活動(dòng) III 子課題展示 通過學(xué)生分組展示和交流研究成果，得出自由落體運(yùn)動(dòng)的定義、運(yùn)動(dòng)性質(zhì)和重力加速度，引入理想模型、“提出假設(shè)－數(shù)學(xué)推理－實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證”等物理思想和科學(xué)方法。 活動(dòng) IV 師生評(píng)價(jià) 由教師和學(xué)生組成課題評(píng)審團(tuán)，一方面對(duì)學(xué)生開題研究方案進(jìn)行評(píng)審，另一方面以投票方式對(duì)各組成果進(jìn)行評(píng)議，根據(jù)成果交流情況評(píng)出創(chuàng)意獎(jiǎng)、特別獎(jiǎng)等各獎(jiǎng)項(xiàng)，進(jìn)行表彰和鼓勵(lì)，并提出改進(jìn)意見，評(píng)獎(jiǎng)面 可適當(dāng)大一些，主要起鼓勵(lì)作用。 活動(dòng) V、活動(dòng) VI和活動(dòng) VII 自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及其應(yīng)用 通過“大家談”的方式，讓學(xué)生小結(jié)自由落體規(guī)律。然后，教師通過實(shí)例 1和實(shí)例2的分析，進(jìn)一步理解自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 問題 設(shè)計(jì)方案 通過設(shè)置課后思考題，鼓勵(lì)學(xué)生 制作反應(yīng)尺測量反應(yīng)時(shí)間，測量不同人群的反應(yīng)時(shí)間（性別，年齡，職業(yè)等），研究采集到的數(shù)據(jù)，總結(jié)反應(yīng)時(shí)間跟哪些因素有關(guān)， 實(shí)現(xiàn)“帶著問題進(jìn)課堂、帶著問題出課堂”的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。 七、教學(xué)案例 （一）課前準(zhǔn)備 學(xué)生方面所做的準(zhǔn)備 ? 學(xué)生分組：以自愿
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