滬科版物理高一上1-g自由落體運動說課教案(編輯修改稿)
2025-01-05 01:09 本頁面
【文章內容簡介】 教師首先向學生提出三個問題，讓學生思考回答 。 問題 1： 勻變速直線運動的特點是什么？學生思考后回答出：加速度恒定。 問題 2： 勻變速直線運動的速度、位移公式是怎樣表示的？學生思考后回答出： vt= v0+at和 s= v0t+at2/2。 問題 3： 怎樣驗證一個物體在做勻變速直線運動呢？學 生思考后回答出：一個物體在做直線運動時，如果滿足 ΔS=aT2 ，則該物體做勻變速直線運動。 此時，教師要向學生說明： ΔS=aT2 ΔS 、 a、 T各量的物理意義，其中 ΔS — 是相鄰位移差， a— 是勻變速直線運動的加速度， T— 是相同的間隔時間。 教學目標： 通過復習， 檢查學生對上 一 節(jié)課 所學 知識的掌握情況，同時也為學習 好本節(jié)課的 知識 作好鋪墊。 新課導入： 教師提問：不同物體自由下落的情況是否相同呢？即重的物體下落得快還是輕的物體下落得快呢？請看下面的演示演示 1： 較輕的紙片和較重的金屬球同時下落。接著教師問學生 ，你們看到了什么？學生回答：金屬球先著地，紙片后著地，即重的物體下落更快。 教師再問：是否存在輕的物體比重的物體下落得更快的現象發(fā)生呢？請再看下面的 演示實驗 2：較輕的紙團和較重的棉花同時下落。接著教師問學生，你們看到了什么？學生回答：較輕的紙團先著地，較重的棉花后著地，即輕的物體下落更快。 教師再問：等質量、同種物質、不同形狀的物體下落情況又怎樣呢？請再看下面的演示實驗 3：等質量的紙團和紙片同時下落。接著教師問學生，你們看到了什么？學生回答：紙團先著地，紙片后著地，即 等質量、同種物質、不同形狀的物體下落快慢也不相同。 此時教師在以上三個演示實驗的基礎上引導學生通過分析猜想出這樣一個結論：物體自由下落的快慢與物體的輕重沒有關系，可能與空氣的阻力大小有關。如何驗證我們的猜想是正確的呢？接著教師叫學生閱讀教材 P89 伽利略的推理，然后教師向學生做“ 牛頓管 ” 仿真實驗，接著教師問學生，你們看到了什么？學生回答出：在沒有空氣的空間里，軟木塞、金屬片、羽毛同時著底，即在沒有空氣的空間里，質量不同、形狀不同的物體著地。 至此，教師引導學生抽象出 “ 自由落體運動 ” 概念。從而引出課題：高一物理 第二章第八節(jié) “ 自由落體運動 ” 。 教學目標： 明確教學目的 ， 營造良好的物理環(huán)境，激發(fā)學生學習物理的興趣，調動學生學習物理的積極
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