滬科版物理高一上1-g自由落體運動說課教案-文庫吧資料
2024-12-08 01:09本頁面
【正文】 教師再問：等質量、同種物質、不同形狀的物體下落情況又怎樣呢？請再看下面的演示實驗 3：等質量的紙團和紙片同時下落。 教師再問：是否存在輕的物體比重的物體下落得更快的現(xiàn)象發(fā)生呢？請再看下面的 演示實驗 2：較輕的紙團和較重的棉花同時下落。 新課導入： 教師提問：不同物體自由下落的情況是否相同呢？即重的物體下落得快還是輕的物體下落得快呢？請看下面的演示演示 1： 較輕的紙片和較重的金屬球同時下落。 此時，教師要向學生說明： ΔS=aT2 ΔS 、 a、 T各量的物理意義，其中 ΔS — 是相鄰位移差， a— 是勻變速直線運動的加速度， T— 是相同的間隔時間。 問題 2： 勻變速直線運動的速度、位移公式是怎樣表示的？學生思考后回答出： vt= v0+at和 s= v0t+at2/2。 復習提問： 教師首先向學生提出三個問題，讓學生思考回答 。 五、 教學程序設計 上課前的組織教學 上課鈴響后，教師走上講臺，用眼睛掃視所有同學，待所有同學都坐在座位上后，老師 才 說：上課 ， 學生 說 ：起立 ，老師再環(huán)顧所有同學，當所有同學都站整齊、 都不 東張西望 ， 整個 教室里鴉雀無聲時，教師向學生敬禮：說同學們好！ 學生向老師敬禮：說老師好！老師說：請坐！ 教學目標： 上課前的組織教學 是 給學生一個暗號，提醒學生現(xiàn)在開始上課了 。采用的學習思路：提取舊知識 ——實驗探索 —— 積極思維 —— 構建新知 —— 鞏固深化。 我采用的教法：啟發(fā)式講授法，演示實驗法，討論法，讀書指導法，講練結合法。一改過去教師講，學生被動接受的局面，最大限度地調動學生積極參與教學活動，教師可給予恰當?shù)乃季S點撥。教師要充分引導學生觀察實驗、分析數(shù)據(jù)、歸納得出自由落體運動規(guī)律和特點。 ④ 通過對自由落體運動規(guī)律實驗中頻閃照片上的數(shù)據(jù)進行誤差處理，培養(yǎng)學生尊重事實，實事求是的科學態(tài)度和科學態(tài)度。 ② 在研究自由落體運動規(guī)律時，采用突出主要因素，忽略次要因素的哲學思想，培養(yǎng)學生逐步樹立起辯證唯物主義的認識論。 ② 方法目標 通過課堂教學，讓學生掌握觀察實驗法，分析歸納法。 ② 能力目標 通過對自由落體運動規(guī)律實驗的研究，培養(yǎng)學生觀察實驗能力，收集處理能力，分析歸納能力的，抽象思維能力，語言表達能力。 .所以本節(jié)課在本章中
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