滬科版物理高一上1-g自由落體運動教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-27 22:22本頁面
【正文】 【 學(xué)習(xí)者分析 】 學(xué)生由于受日常生活的影響，對“重的物體下落的快，輕的物體下落的慢”印象很深，故做好演示實驗以及學(xué)生實驗就顯得尤為重要。 在教學(xué)中，要注意實驗方法的歸納和總結(jié)，特別是亞里士多德的觀察法，而伽利略的方法是觀察 — 推理假設(shè) — 實驗驗證 — 得出結(jié)論，這是科學(xué)的 .還要注意滲透物理方法的教育，使學(xué)生了解在 處事中要突出主要因素，忽略次要因素的科學(xué)方法 (哲學(xué)思想 )。 自由落體運動教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知識目標(biāo) 理解自由落體運動的性質(zhì)和自由落體運動的條件 理解自由落體運動的加速度，知道它的大小和方向、了解不同地方加速度不同 掌握自由落體運動的規(guī)律，并能夠運用自由落體運動的規(guī)律進行計算，解決某些實際生活中的問題 （二）能力目標(biāo) 通過演示實驗和學(xué)生實驗培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察能力、分析推理能力、綜合歸納能力 培養(yǎng)學(xué)生建立模型的能力 （三）情感目標(biāo) 田亮事例的引入，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷和勇攀高峰的雄心壯志 在教學(xué)中滲透物理方法的教育，使 學(xué)生了解在處事中要突出主要因素，忽略次要因素的哲學(xué)思想 通過科學(xué)家研究自由落體運動的過程，使學(xué)生深刻體會到物理學(xué)家努力探索真理的人格魅力 （四）過程與方法 設(shè)疑激趣，發(fā)人深思 在教學(xué)中滲透物理方法的教育 ,使學(xué)生了解在處事中要突出主要因素，忽略次要因素的哲學(xué)思想 學(xué)生動手操作并觀察實驗，在教師引導(dǎo)下歸納總結(jié) ,得出結(jié)論 練習(xí)使用勻變速直線運動的規(guī)律來處理自由落體運動的問題，會用自由落體運動的規(guī)律處理實際問題 【教材分析】 本節(jié)教材關(guān)鍵在于說明：在阻力可忽略不記時，不同物體下落的加速度都是重力 加速度。 課本把自由落體運動放在此處作用有二：其一，作為初速度為零，加速度為 g 的勻變速直線運動的特例，沒有給出自由落體運動的公式，有利于學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的形成，避免學(xué)生死記公式；其二，在自由落體運動的定義中，用了“只在重力作用下”初步滲透了用力的觀點研究運動的方法，所以，本節(jié)內(nèi)容既是運動的延續(xù)，又是下一章牛頓運動定律的序幕，起著承上啟下的作用。通過對自由落體運動的研究歷史的學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻體會到物理學(xué)家努力探索真理的人格魅力。根據(jù)在講述物體運動的前幾節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們志在調(diào)動學(xué)生積極參與討論的興趣，培養(yǎng)邏輯思維能力及表述。根據(jù)形成性評價，學(xué)生已經(jīng)掌握了在進行自由落體運動學(xué)習(xí)的初始能力。 【 教學(xué)重點 】 “所有物體自由落體運動的加速度相同，與重量無關(guān)”的結(jié)論的得出。 【 教學(xué)難點 】 實驗時的數(shù)據(jù)處理和理想化方法的應(yīng)用及“自由落體運動的加速度相同”這個規(guī)律的得出。通過此文應(yīng)用勻變速直線運動的知識，解決常見的日常生活現(xiàn)象。本節(jié)課的教學(xué)以建
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