黃山奇松第一課時(shí)教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-08 20:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的奇特優(yōu)美意境，了解課文主要內(nèi)容。學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。并扣住描寫迎客松的四字詞匯體會(huì)迎客松的優(yōu)美姿態(tài)和精神品質(zhì)。感受迎客松的奇和美，讀出對(duì)它的喜愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)： 了解課文主要內(nèi)容，能扣住描寫迎客松的四字詞匯體會(huì)迎客松的姿態(tài)及精神品質(zhì)。難點(diǎn)：感受迎客松的奇和美，讀出對(duì)它的喜愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，解題導(dǎo)入。導(dǎo)入：我們?cè)?jīng)領(lǐng)略過廬山的云霧，感受它瞬息萬變的特點(diǎn)；也曾經(jīng)欣賞過吉林的霧凇，感受它千姿百態(tài)的風(fēng)韻。今天，我們一起去黃山（板書課題：黃山）。黃山被譽(yù)為“天下第一奇山”，而人們對(duì)黃山奇松，更是情有獨(dú)鐘（板書課題：奇松）。接下來，我們就一起來學(xué)習(xí)16課——黃山奇松，我們先把課題讀一遍。同學(xué)們，通過預(yù)習(xí)，你知道課題中的“奇”是什么意思嗎？（奇特、奇異、奇怪、神奇??）再讀題：讓我們帶著那份心中的好奇與向往再讀一讀課題吧！二、初讀課文，感知課文內(nèi)容。（一）激趣初讀：自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀完之后想想每個(gè)自然段各寫了什么內(nèi)容。（二）檢查生字詞正音：指導(dǎo)書寫“譽(yù)”、“臥”字。完成練習(xí)描紅。（三）檢查讀書：全文總共有幾個(gè)自然段？（3個(gè)）（指名讀每個(gè)自然段，第二自然段全班讀）三個(gè)自然段各寫了什么內(nèi)容？（引導(dǎo)學(xué)生用自己的話總結(jié)）第一自然段：寫人們對(duì)黃山奇松情有獨(dú)鐘。（理解“情有獨(dú)鐘”）第二自然段：具體描繪了三大名松的動(dòng)人姿態(tài)。（板書：迎客松、陪客松、送客松）第三自然段：寫千姿百態(tài)的松樹使黃山更加神奇，更加秀美。三、再讀課文，品讀韻文。（一）精讀首段，感悟情有獨(dú)鐘：過渡：黃山的奇松不僅姿態(tài)奇特，它們生長的環(huán)境也十分獨(dú)特。指名讀第一段，其他同學(xué)找出奇松的生長地點(diǎn)。（山頂上、陡崖邊）奇松生長環(huán)境極其惡劣，卻依然瀟灑、挺秀，難怪人們對(duì)它情有獨(dú)鐘。（板書：情有獨(dú)鐘）齊讀（特別的偏愛，崇高的敬佩之情）（二）引讀中段，體驗(yàn)迎客松的奇和美。黃山有一處曾被明代旅行家、地理學(xué)家、散文家徐霞客稱為“黃山絕勝處”。為什么這樣評(píng)價(jià)它？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二自然段。原來，徐霞客所說的“黃山絕勝處”在什么地方？（玉屏樓）課文中有個(gè)句子已經(jīng)幫我們解釋了“黃山絕勝處”的意思，誰能找出它并讀出來。（黃山最妙的觀松處）對(duì)了，說它最妙，就是站在玉屏樓前，舉目四望可以看到黃山最有名的三棵奇松，知道哪三棵嗎？（迎客松，陪客松，送客松）孔子說：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，你瞧，我們一到黃山，好客的迎客松就翹首迎接我們的到來呢?。≒PT出示迎客松圖片）通過圖片，我們感受到迎客松的神奇，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诙沃姓业奖磉_(dá)迎客松“奇”的四字詞語，并作出批注。朗讀包含四字詞語的描寫迎客松的句子，相機(jī)理解“遒勁”（結(jié)實(shí)、雄健有力、粗壯、有氣勢(shì)）、“飽經(jīng)風(fēng)霜”（經(jīng)歷過長期的艱難困苦），迎客松到底經(jīng)歷了怎樣的艱辛？用一句完整的話表達(dá)。（狂風(fēng)、暴雨、雷電、烈日、積雪、寒風(fēng)……）用“飽經(jīng)風(fēng)霜”造句。同學(xué)們說得真好，生長在巖縫中，沒有泥土的滋潤，緊靠一丁點(diǎn)空氣和腐敗花草的營養(yǎng)過活，在這樣的環(huán)境下，迎客松倒下了嗎？是的，一天又一天，一年又一年，經(jīng)歷了800多年，迎客松依舊傲然挺立在懸崖邊上，你們覺得這是一棵怎樣的迎客松？（生命力頑強(qiáng)）哪兩個(gè)詞語最能體現(xiàn)它的這個(gè)特點(diǎn)？（郁郁蒼蒼、充滿生機(jī)）迎客松飽經(jīng)風(fēng)霜、郁郁蒼蒼、充滿生機(jī)，誰能用一個(gè)關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)意思合成一句話？（雖然…卻…）迎客松就是這么奇特，可它奇特的卻不止這些，你們看。（PPT出示句子，它有……）（男生先讀，女生評(píng)，再全班讀）看來，你們和迎客松一樣熱情好客，正因?yàn)橛退傻莫?dú)特魅力，曾有詩人作詩贊嘆。（出示詩歌：奇松傲立玉屏前，閱盡滄桑色更鮮。雙臂垂迎天下客，包容四海壽千年。）四、小結(jié)是啊，這首詩寫出了迎客松的滄桑，寫出了迎客松的頑強(qiáng)。還寫出了迎松的好客。被這樣的熱情迎上山后，我們下節(jié)課再一同欣賞另外兩棵奇松。五、作業(yè)設(shè)計(jì)：當(dāng)一次小導(dǎo)游，給爸爸媽媽介紹黃山最有名的迎客松。今天我們感受了迎客松的奇特，課后請(qǐng)自己找出陪客松、送客松的奇特之處。六、板書設(shè)計(jì)： 黃山奇松迎客松陪客松送客松情
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