《黃山奇松》第一課時教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 提醒大家注意的？（2）辨形①字音都讀準(zhǔn)了，咱們仔細(xì)看看這些紅色的字，這是需要我們這節(jié)課學(xué)會書寫的。第三自然段：寫千姿百態(tài)的松樹使黃山更加神奇，更加秀美。請同學(xué)們讀一讀課文第1自然段，思考兩個問題：為什么黃山被譽為“天下第一奇山”？為什么人們對黃山奇松情有獨鐘？四絕的絕什么意思？絕妙，精妙。那就帶著對黃山奇松的喜愛之情，一起有感情地朗讀課文第一自然段。教學(xué)重點：學(xué)會本課生字新詞、聯(lián)系上下文理解詞語，并能正確流利地朗讀課文。導(dǎo)入：同學(xué)們看過安徽電視臺的臺標(biāo)嗎？知道安徽電視臺臺標(biāo)是根據(jù)什么圖形設(shè)計出來的嗎？引出課題“黃山奇松”（師板書）。自由地朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（三）、檢查讀書：全文總共有幾個自然段？（3個）采取什么結(jié)構(gòu)形式寫的？（總分總）。三、精讀首段，感悟情有獨鐘。注意第一自然段中兩個引號的作用以及第一自然采用了什么樣的修辭手法。讀課后第三題詞語，并用加點字造句。利用讀句子、劃詞語、找奇特的方法預(yù)習(xí)三大奇松。感受迎客松的奇和美，讀出對它的喜愛之情。導(dǎo)入：我們曾經(jīng)領(lǐng)略過廬山的云霧，感受它瞬息萬變的特點；也曾經(jīng)欣賞過吉林的霧凇，感受它千姿百態(tài)的風(fēng)韻。同學(xué)們，通過預(yù)習(xí)，你知道課題中的“奇”是什么意思嗎？（奇特、奇異、奇怪、神奇??）再讀題：讓我們帶著那份心中的好奇與向往再讀一讀課題吧！二、初讀課文，感知課文內(nèi)容。完成練習(xí)描紅。三、再讀課文，品讀韻文。（板書：情有獨鐘）齊讀（特別的偏愛，崇高的敬佩之情）（二）引讀中段，體驗迎客松的奇和美。（黃山最妙的觀松處）對了，說它最妙，就是站在玉屏樓前，舉目四望可以看到黃山最有名的三棵奇松，知道哪三棵嗎？（迎客松，陪客松，送客松）孔子說：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，你瞧，我們一到黃山，好客的迎客松就翹首迎接我們的到來呢！（PPT出示迎客松圖片）通過圖片，我們感受到迎客松的神奇，請同學(xué)們在段中找到表達(dá)迎客松“奇”的四字詞語，并作出批注。（PPT出示句子，它有……）（男生先讀，女生評，再全班讀）看來，你們和迎客松一樣熱情好客，正因為迎客松的獨特魅力，曾有詩人作詩贊嘆。還寫出了迎松的好客。六、板書設(shè)計： 黃山奇松迎客松陪客松送客松情有獨鐘第五篇：《黃山奇松》第一課時教學(xué)設(shè)計《黃山奇松》第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：初步感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛。導(dǎo)入：我們曾經(jīng)領(lǐng)略過廬山的云霧，感受它瞬息萬變的特點；也曾經(jīng)欣賞 過吉林的霧凇，感受它千姿百態(tài)的特點。解題：同學(xué)們，通過預(yù)習(xí)，你知道課題中的“奇”是什么意思？（奇特、奇異、奇怪、神奇??）再讀題：讓我們帶著那份心中的好奇與向往再讀一讀課題吧！二、初讀課文，感知奇松。第三自然段：寫千姿百態(tài)的松樹使黃山更加神奇，更加秀美。（相機(jī)正音）再齊讀：我們一起來把這篇韻文齊讀一遍，讀的時候呀要注意一下節(jié)奏?。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)，朗讀三大名松：（第二自然段）過渡：黃山的松樹很多，但來到黃山，最值得欣賞的是黃山的三大名松，它們分別是——迎客松、陪客松、送客松（板書：迎客松陪客松送客松）。姿態(tài)優(yōu)美：形容迎客松的形態(tài)很美。交流語段，讀好課文：隨機(jī)出示【三大名松的圖片和語段】同學(xué)們，你喜歡三大名松中的哪一種松呢？請你選擇其中的一種來讀給大家聽聽，老師教你一個妙招：邊讀邊想象名松的形態(tài)和特點，要做到“形存于胸，情融于文”，那就一定能贏得老師和同學(xué)們的掌聲。③你感受到的這棵陪客松又是那么好客。它還會向山下的游人伸出——長長的“手臂”，還會跟游人——依依不舍地告別。最后我們一起來讀好第二自然段，邊讀邊想象三大名松的樣子。理解【瀟灑挺秀情有獨鐘】：理解【處處】：如此惡劣的環(huán)境中，這么艱苦的條件下，黃山只長了一棵、兩棵松樹吧？（不是，處處都是，長了無數(shù)棵。它們或——??更加神奇，更加秀美。（指2名學(xué)生朗誦，還可配樂朗誦，教師示范朗誦等）最后我們一起來配上優(yōu)美的古箏曲朗誦這篇韻文。收集黃山其它“三絕”（怪石、云海、溫泉）的資料，了解它們“奇”在哪 里？七、板書設(shè)計：迎客松 黃山奇松陪客松情有獨鐘送客松
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