烏鴉喝水第一課時(shí)教案5篇范例(編輯修改稿)
2025-10-08 19:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 法】（8）你用什么辦法記住這個(gè)字的? 生：我用加偏旁的方法記住的。在來去的去前面加一個(gè)三點(diǎn)水旁就念法了。（9）三點(diǎn)水旁的字你能說出幾個(gè)呢？江、河、漁、波、浪、海、洋、渴??讀【它叼起小石子，一顆一顆地放到瓶子里。瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝到水了。】（1）過渡：聰明的烏鴉到底想出了什么辦法?。课液孟胫腊。∧銇砀嬖V我。生：讀（2）【拖出：它叼起小石子，一顆一顆地放到瓶子里。瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝到水了。】（3）烏鴉叼起小石子放在哪了？生：瓶子里。（4）這時(shí)，瓶子里的水漸漸升高了?！居盟{(lán)色熒光筆涂出“漸漸”】（5）漸漸是什么意思？生：慢慢。生：一點(diǎn)一點(diǎn)的。（6）你能把這兩句話讀好嗎？讀出水是慢慢地升高的。請(qǐng)你來讀。（理答：老師仿佛看見了“瓶子里的水慢慢升高了”！你可真會(huì)讀書?。。?）請(qǐng)我們班男生一起來讀一讀第二小節(jié)。（四）回顧課文 （1）【出示三幅圖】（2）老師這有三張圖片，請(qǐng)小朋友一邊回憶課文，一邊看圖，然后把這三幅圖按照正確的順序排列一下？生：看圖、思考（3）找一個(gè)小朋友來前面給三幅圖標(biāo)上序號(hào)。一邊標(biāo)序號(hào)，一邊解釋一下為什么這樣標(biāo)呢？其他的小朋友一邊看，一邊思考?？纯此畹脤?duì)不對(duì)?（4）指第一幅圖：這是烏鴉口渴圖，到處找水喝。累的、熱的、急的滿頭大汗！指第二幅圖：這是烏鴉找到水，但喝不著的圖片。它用力想辦法，希望能喝到水。指第二幅圖：這是烏鴉喝到水的圖片。經(jīng)過仔細(xì)觀察周圍，烏鴉想到了在杯子里裝石子，這樣就可以讓水慢慢升高，就喝到水了。整體讀！讓我們?cè)僖黄饋睚R讀課文，讀出烏鴉找水、想辦法的辛苦和喝到水的幸福！（理答：輕輕地放下書，小烏鴉啊！感謝大家能跟他一起分擔(dān)辛苦和幸福！）（五）回顧生字過渡：今天我們和不少漢字交上朋友了??！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己在心里給這些漢字注音，用小手在桌面上書空筆順。屏幕出示漢字，用放大鏡一個(gè)一個(gè)出示給學(xué)生。然后指名學(xué)生讀，再齊讀。（六）指導(dǎo)書寫[點(diǎn)擊光盤中的“我要寫”] 還有兩個(gè)漢字寶寶等待我們?nèi)ッ枰幻?、寫一寫呢！瞧！他們來了。?qǐng)小朋友拿起小手一起書空。學(xué)習(xí)寫“渴”（1）書空、字形要點(diǎn)。（2）渴的右邊比較難寫。先和老師書空一下。（3）教師范寫。左邊的三點(diǎn)水寫成半圓形，寫在左半格的中間。右上邊的日要寫的扁一些。下邊人寫好了，再寫豎折，不要把豎折寫成兩筆。請(qǐng)小朋友打開書自己來描紅兩個(gè)。（4）教師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。學(xué)習(xí)寫“看”（1）書空、字形要點(diǎn)。（2）看的上邊是手字旁，所以注意最后一筆不要寫成豎勾。下面是個(gè)目，里面有兩個(gè)橫，寫的時(shí)候，稍微寬一點(diǎn)。（3）伸出小手和老師一起寫。（4）教師巡視，強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)。（七）板書：24課烏鴉喝水找水喝 想辦法 喝著水（八）教學(xué)反思：由于是第一課時(shí)我讓學(xué)生用多種方式朗讀課文。當(dāng)學(xué)生能夠流利地朗讀課文后，就要讓學(xué)生深入角色，把自己當(dāng)做是烏鴉，那心情會(huì)怎樣。學(xué)生通過閱讀課文理解烏鴉喝水這個(gè)過程“著急、難過、開心”的心情，并理解重點(diǎn)詞語“漸漸”和“終于”，也能用“終于”一詞說一些句子。在教學(xué)過程中，識(shí)字是相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因此我采用多種方式學(xué)習(xí)。如通過渴和喝比較記住渴，通過手、手字旁比較和動(dòng)作記住看，通過換偏旁記住法。在本課教學(xué)中，我充分運(yùn)用了白板和光盤資源，讓孩子接受了先進(jìn)的教育方式。在這樣有聲有色的一個(gè)整合的課堂中上課，學(xué)生應(yīng)該是一種享受，這不僅避免了學(xué)生由于枯燥引起的反感，也避免了低段孩子注意力集中的限制，讓學(xué)生對(duì)課堂充滿新鮮感，充滿興趣。在這樣快樂的學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)到了語文知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣。第三篇：15.《烏鴉喝水》第一課時(shí)教案烏 鴉 喝 水 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)“烏、鴉”等9個(gè)生字。通過多種方法正確、流利地朗讀課文。明白遇到困難他細(xì)觀察，開動(dòng)腦筋，積極想辦法解決。重點(diǎn)：通過多種方法朗讀，感悟課文。，難點(diǎn)：明白遇到困難應(yīng)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的道理。準(zhǔn)備：瓶子、石子、吸管，錄音，生字卡片教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入小朋友們，在你的眼里覺得什么動(dòng)物最聰明？為什么？今天我們要認(rèn)識(shí)一種動(dòng)物：出示烏鴉圖片認(rèn)識(shí)它嗎？把自己對(duì)它的了解告訴大家，好嗎？喜歡它嗎？今天小烏鴉遇到了一個(gè)困難，知道它是怎么解決的嗎？想知道就去讀讀課文吧，看看小朋友和烏鴉誰更聰明。板書課題《烏鴉喝水》的故事二、讀中理解，感悟課文：點(diǎn)讀課文，拼準(zhǔn)字音，初步讀通課文。，把聲音放出來，讓同桌聽見。，互相糾正錯(cuò)誤?！p聲跟讀，體會(huì)語感。生自薦選自己喜歡的段落讀給大家聽，集體評(píng)價(jià)。，它是怎么解決的？（同
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