烏鴉喝水第一課時教案5篇范例(編輯修改稿)
2025-10-08 19:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 法】（8）你用什么辦法記住這個字的? 生：我用加偏旁的方法記住的。在來去的去前面加一個三點水旁就念法了。（9）三點水旁的字你能說出幾個呢？江、河、漁、波、浪、海、洋、渴??讀【它叼起小石子，一顆一顆地放到瓶子里。瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝到水了?！浚?）過渡：聰明的烏鴉到底想出了什么辦法?。课液孟胫腊?！你來告訴我。生：讀（2）【拖出：它叼起小石子，一顆一顆地放到瓶子里。瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝到水了?！浚?）烏鴉叼起小石子放在哪了？生：瓶子里。（4）這時，瓶子里的水漸漸升高了?！居盟{色熒光筆涂出“漸漸”】（5）漸漸是什么意思？生：慢慢。生：一點一點的。（6）你能把這兩句話讀好嗎？讀出水是慢慢地升高的。請你來讀。（理答：老師仿佛看見了“瓶子里的水慢慢升高了”！你可真會讀書啊?。?）請我們班男生一起來讀一讀第二小節(jié)。（四）回顧課文 （1）【出示三幅圖】（2）老師這有三張圖片，請小朋友一邊回憶課文，一邊看圖，然后把這三幅圖按照正確的順序排列一下？生：看圖、思考（3）找一個小朋友來前面給三幅圖標上序號。一邊標序號，一邊解釋一下為什么這樣標呢？其他的小朋友一邊看，一邊思考?？纯此畹脤Σ粚?（4）指第一幅圖：這是烏鴉口渴圖，到處找水喝。累的、熱的、急的滿頭大汗！指第二幅圖：這是烏鴉找到水，但喝不著的圖片。它用力想辦法，希望能喝到水。指第二幅圖：這是烏鴉喝到水的圖片。經(jīng)過仔細觀察周圍，烏鴉想到了在杯子里裝石子，這樣就可以讓水慢慢升高，就喝到水了。整體讀！讓我們再一起來齊讀課文，讀出烏鴉找水、想辦法的辛苦和喝到水的幸福?。ɡ泶穑狠p輕地放下書，小烏鴉?。「兄x大家能跟他一起分擔(dān)辛苦和幸福?。ㄎ澹┗仡櫳诌^渡：今天我們和不少漢字交上朋友了啊！現(xiàn)在請小朋友自己在心里給這些漢字注音，用小手在桌面上書空筆順。屏幕出示漢字，用放大鏡一個一個出示給學(xué)生。然后指名學(xué)生讀，再齊讀。（六）指導(dǎo)書寫[點擊光盤中的“我要寫”] 還有兩個漢字寶寶等待我們?nèi)ッ枰幻琛懸粚懩?！瞧！他們來了。請小朋友拿起小手一起書空。學(xué)習(xí)寫“渴”（1）書空、字形要點。（2）渴的右邊比較難寫。先和老師書空一下。（3）教師范寫。左邊的三點水寫成半圓形，寫在左半格的中間。右上邊的日要寫的扁一些。下邊人寫好了，再寫豎折，不要把豎折寫成兩筆。請小朋友打開書自己來描紅兩個。（4）教師巡視，強調(diào)寫字姿勢。學(xué)習(xí)寫“看”（1）書空、字形要點。（2）看的上邊是手字旁，所以注意最后一筆不要寫成豎勾。下面是個目，里面有兩個橫，寫的時候，稍微寬一點。（3）伸出小手和老師一起寫。（4）教師巡視，強調(diào)寫字姿勢。（七）板書：24課烏鴉喝水找水喝 想辦法 喝著水（八）教學(xué)反思：由于是第一課時我讓學(xué)生用多種方式朗讀課文。當學(xué)生能夠流利地朗讀課文后，就要讓學(xué)生深入角色，把自己當做是烏鴉，那心情會怎樣。學(xué)生通過閱讀課文理解烏鴉喝水這個過程“著急、難過、開心”的心情，并理解重點詞語“漸漸”和“終于”，也能用“終于”一詞說一些句子。在教學(xué)過程中，識字是相當重要的一個環(huán)節(jié)，因此我采用多種方式學(xué)習(xí)。如通過渴和喝比較記住渴，通過手、手字旁比較和動作記住看，通過換偏旁記住法。在本課教學(xué)中，我充分運用了白板和光盤資源，讓孩子接受了先進的教育方式。在這樣有聲有色的一個整合的課堂中上課，學(xué)生應(yīng)該是一種享受，這不僅避免了學(xué)生由于枯燥引起的反感，也避免了低段孩子注意力集中的限制，讓學(xué)生對課堂充滿新鮮感，充滿興趣。在這樣快樂的學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)到了語文知識，還培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，讓學(xué)生養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣。第三篇：15.《烏鴉喝水》第一課時教案烏 鴉 喝 水 教 學(xué) 設(shè) 計教學(xué)目標：復(fù)習(xí)認識“烏、鴉”等9個生字。通過多種方法正確、流利地朗讀課文。明白遇到困難他細觀察，開動腦筋，積極想辦法解決。重點：通過多種方法朗讀，感悟課文。，難點：明白遇到困難應(yīng)仔細觀察，認真思考的道理。準備：瓶子、石子、吸管，錄音，生字卡片教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入小朋友們，在你的眼里覺得什么動物最聰明？為什么？今天我們要認識一種動物：出示烏鴉圖片認識它嗎？把自己對它的了解告訴大家，好嗎？喜歡它嗎？今天小烏鴉遇到了一個困難，知道它是怎么解決的嗎？想知道就去讀讀課文吧，看看小朋友和烏鴉誰更聰明。板書課題《烏鴉喝水》的故事二、讀中理解，感悟課文：點讀課文，拼準字音，初步讀通課文。，把聲音放出來，讓同桌聽見。，互相糾正錯誤。—輕聲跟讀，體會語感。生自薦選自己喜歡的段落讀給大家聽，集體評價。，它是怎么解決的？（同
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