兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)范文(編輯修改稿)
2024-10-08 19:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 式橫線下對(duì)齊十位寫(xiě)7。師：最后得71。(3)看豎式敘述計(jì)算過(guò)程。師：36加35，個(gè)位6加5得11，滿十向十位進(jìn)一，在個(gè)位寫(xiě)1；十位上3加3再加進(jìn)上來(lái)的1得7，在十位寫(xiě)7。找上、中、下各一名學(xué)生看豎式口述計(jì)算過(guò)程。(4)做一做56＋37=46＋24=師：今天學(xué)的筆算加法和過(guò)去學(xué)的有什么不同？生：個(gè)位滿十了要進(jìn)位。師：進(jìn)位加法還應(yīng)注意什么？生：個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1．(師同時(shí)板書(shū))(三)鞏固反饋練習(xí)想想做做改錯(cuò)誤動(dòng)腦筋（四）課堂總結(jié)第三篇：(兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加法)教學(xué)設(shè)計(jì)《兩位數(shù)加兩位數(shù)——進(jìn)位加法》教學(xué)設(shè)計(jì)單位：全豐鎮(zhèn)中心小學(xué)姓名：陳衛(wèi)紅一、教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察情景圖，全面了解畫(huà)面內(nèi)容。使學(xué)生初步了解我國(guó)道路交通安全法知識(shí)，從小養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通安全的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識(shí),學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。三、教具學(xué)具教材第14頁(yè)的情景圖,、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)舊知回顧一下上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？這節(jié)課讓我們來(lái)學(xué)習(xí)師問(wèn)：在筆算列豎式時(shí)應(yīng)該注意什么呢？： 1．相同數(shù)位對(duì)齊； ； 2．從個(gè)位加起． 20+30= 50+26= 92+4= 61+25= 5+23= 34+3=（二）、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣觀察第14頁(yè)主題圖。問(wèn)：二（1）班和二（3）班一共有多少名學(xué)生？（三）、合作交流，掌握算法教學(xué)例3。我們來(lái)計(jì)算二（1）班和二（3）班共有學(xué)生人數(shù)。師： 35+37= 可以先用小棒擺一擺，想：先加什么？ 學(xué)生在畫(huà)有計(jì)數(shù)單位的紙上擺小棒． 學(xué)生擺好后指名匯報(bào)是怎么擺的。教師多媒體演示擺小棒過(guò)程。小組討論，用豎式計(jì)算，怎樣寫(xiě)？怎樣算？ 匯報(bào)交流：生：相同數(shù)位對(duì)齊．（教師板書(shū)豎式）生：從個(gè)位加起生：個(gè)位 5加 7等于12，滿十了，向十位進(jìn)一。生：我想從十位加起。生：如果個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)一，十位還要再加1，很麻煩。師小結(jié)計(jì)算過(guò)程： 3 5 + 3 7 個(gè)位5加 7滿十，說(shuō)明個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一．在豎式中怎么表示呢？就在十位下寫(xiě)個(gè)小“1”（寫(xiě)在橫線上．學(xué)生模仿老師.）師：個(gè)位上還有2個(gè)一怎么辦？（留在個(gè)位上）師在豎式橫線下對(duì)齊個(gè)位寫(xiě)2．師：十位上原來(lái)是幾個(gè)十加幾個(gè)十？后進(jìn)上來(lái)的這個(gè)十怎么辦？（原來(lái)十位上是3個(gè)十加3個(gè)十，再加進(jìn)上來(lái)的1個(gè)十，一共是7個(gè)十．師在豎式橫線下對(duì)齊十位寫(xiě)7）經(jīng)過(guò)計(jì)算35+37=72（人），所以二（1）班和二（3）班共有學(xué)生72名。新課小結(jié)：今天學(xué)的內(nèi)容有什么特點(diǎn)？你能給這種算式取個(gè)名字嗎？板書(shū)課題：進(jìn)位加法?？偨Y(jié)算法。先獨(dú)立思考再小組交流。指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：要把相同數(shù) 位對(duì)齊；從個(gè)位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。（學(xué)生匯報(bào)后師用多媒體出示）（四）、方法應(yīng)用師：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，誰(shuí)能說(shuō)一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法式題？ 學(xué)生出題，師板書(shū)。小組同學(xué)分工合作，每人做一道，看
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1