兩位數(shù)加一位數(shù)教學設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-24 20:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的練習，提高學習的興趣，同時給學生提供更多的學習空間，在鞏固6加幾的計算方法時既鞏固了基本的湊十的方法，又體會到算法的多樣化?！咳?、鞏固練習寫出得數(shù)相等的算式。（課件出示）9+6=（）8+2=（）3+9=（）3+4=（）7+5=（）8+0=（）0+7=（）4+8=（）6+7=（）完成教材第92頁“做一做”第二題。完成教材第93頁練習二十一第一題?？凑l用的方法好6+5+4=（）7+8+3=（）【設(shè)計意圖：分層次不斷深入地練習，既鞏固了有關(guān)6加幾的計算方法，培養(yǎng)了學生的計算能力，逐步形成技能，同時初步滲透了一些函數(shù)思想?！?四、課堂總結(jié)今天這節(jié)課你學會了什么？還有什么不懂的問題？ 【設(shè)計意圖：通過學生談感受回顧本節(jié)課所學到的知識，加深學生對知識的印象，逐步養(yǎng)成懂得梳理知識的習慣。然后又讓學生提出自己不懂得問題，及時進行查漏補缺，鞏固本節(jié)課知識?！课濉⒉贾米鳂I(yè)練習二十一第7題?！驹O(shè)計意圖：作業(yè)題的設(shè)置是課堂學習的鞏固和延伸。通過作業(yè)題的練習，使學生所學知識技能得到進一步的鞏固和提高。】板書設(shè)計：交換加數(shù)位置和不變9+8=8+9=17第四篇：《兩位數(shù)加減兩位數(shù)》教學設(shè)計《兩位數(shù)加減兩位數(shù)》教學設(shè)計《兩位數(shù)加減兩位數(shù)》教學設(shè)計1教學目標：初步學會整理知識的方法，初步形成100以內(nèi)加減法計算的認知結(jié)構(gòu)，并能合理、靈活地進行100以內(nèi)加減法進位和退位的計算。提高學生歸納、推理以及解決問題的能力。培養(yǎng)學生的數(shù)感和學習興趣，發(fā)展學生的數(shù)學思維。培養(yǎng)正確計算的良好學習習慣。教學重點：100以內(nèi)加減法進、退位知識的整理以及靈活運用。教學難點：100以內(nèi)加減法進位、退位知識的整理以及靈活運用。教學準備：課件、口算卡片教學過程：（一）導入師：你們想知道老師的年齡嗎？老師的年齡和同學的年齡加起來是36，同學的年齡是8歲，那老師的年齡是多少歲？生：用34—8=26得出老師的年齡是26歲。我們學習了兩位數(shù)加減兩位數(shù)的進退位的加減法。今天我們就來復習一下吧！老師出示問題。學校組織學生春游，一年級一班有23人，二班有22人，三班有24人，四班有25人。一輛大巴車限乘50人。請問馬兩個班級能共乘一輛大巴車？師：根據(jù)這些信息，我們乘車時會碰到哪些問題？學生不斷提出問題。教師及時肯定引導，鼓勵拓展思路，盡可能多提出問題。問題1：一年級一班和二班能合乘一輛車嗎？列式計算。說一說你的計算方法。23+22=生1：計算23+22=時，我是用數(shù)的組成，先算23+20=4323加整十數(shù)再算43+2=45得到的數(shù)在加一位數(shù)。生2：計算23+22=時，先算20+20=50整十數(shù)與整十數(shù)相加，再算3+2=5一位數(shù)加一位數(shù)，最后算40+5=45最后兩個和再相加。生3：我是在計數(shù)器上撥一撥的方法，現(xiàn)在計數(shù)器十位上撥2個珠子和個位上3個珠子表示一一班23人，再撥十位上2個珠子和個位上2個珠子表示一二班人數(shù)。生4：我列豎式的計算23+22=55的，相同數(shù)位對齊，2+2等于4，3+2等于5。（二）探究新知師：先來看情境圖，學校開設(shè)運動會。小紅、小亮、小東進行1分鐘跳繩比賽。人員小紅小亮小東成績數(shù)量502339師：你能提出什么問題？問題可能有：（1）小紅和小亮（小紅和小東、小亮和小東）一共跳了多少下？（2）小紅比小亮（小東比小亮、小亮比小東少）多跳了多少下？師：誰能列式？加法：50+2350+3923+39減法：50—2339—2350—39師：那下面請同學們在本子上列豎式計算，請6名同學到黑板上板演。加法：50+2350+3923+39減法：50—2339—2350—39師：現(xiàn)在請同學們找出這些式子的相同點和不同點。生1：我發(fā)現(xiàn)加法減法算式都是兩位數(shù)加減兩位數(shù)。生2：不同點是一個是求加法，一個是求減法。生3：加減法算式里都有今為何退位，也有不退位和不進位。生4：我們在進行列豎式計算時都是相同數(shù)位對齊，從個位算起。師：同學們回答的很棒！那我們一起檢驗一下吧。兩位數(shù)加減兩位數(shù)時要注意：相同數(shù)位要對齊，從個位算起。小馬虎做的題對嗎？大家?guī)蛶退桑?4+48=病因：個位4加8等于12，向十位上進了一，但沒有進位。改正：把進位的`1加上。60—17=病因：看錯了符號，把減法看成加法。個位上的0不夠減7，向十位上借了一沒有減去。改正：把借走的一減去。師：在筆算加減法時，我們要注意什么？（1）認真審題，看清數(shù)字。（2）看清運算符號“+”或“—”。（3）相同的數(shù)位要對齊。（4）橫式上不要忘記寫計算結(jié)果。（5）進行兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法豎式時，要注意從十位數(shù)上借和進的“1”。課堂總結(jié)：今天這節(jié)課同學們復習得很好，知道了兩位數(shù)加減兩位數(shù)進位和退位的計算方法，在解決具體問題時我們要細心做、勤檢查。那么，好的學習之后更要認真檢驗并復習，請你把學習內(nèi)容分享給你的爸爸媽媽吧！作業(yè)布置：列豎式計算82—23=50—43=28+43=59+23解決問題汽車上已坐42人，還差9人剛好坐滿。這輛汽車有多少個座位？列式：答：這輛汽車有多少個座位。板書設(shè)計兩位數(shù)加減兩位數(shù)口算列豎式《兩位數(shù)加減兩位數(shù)》教學設(shè)計2教學目標：學生能夠正確掌握口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的方法。培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體會解決問題策略的多樣性。教學準備：多媒體課件。教學過程：一、復習口算：34+8 3210 3+7 61604220 15+30 60+4 8880填空：17=（ ）+7 68=60+（ ）42=（ ）+2 93=90+ ( )二、新授我們已經(jīng)學習了兩位數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算，又學過了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。今天我們要學習口算“兩位數(shù)加、減兩位數(shù)”。課件出示例1的主題圖。讓學生認真觀察畫面，用自己的話說一說畫面的內(nèi)容。教師提問：限乘68人是什么意思？（1） 想一想：二（1）班、二（2）班都坐這一艘船能坐下嗎？（只要把二（1）班和二（2）班的人數(shù)加起來，看一下有沒有超過68人就可以了）出示：23+31教師引導學生想：怎樣計算呢？能不能改成我們學過的口算?？（31=30+1）這一道題該怎么加？教師逐步引導學生說出口算的過程。想：23+30=53 53
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