兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選4篇)(編輯修改稿)
2025-04-03 04:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （1）小明和小紅一共有多少?gòu)?？ ?。?）小亮和小明一共有多少?gòu)?？ ?）小亮和小紅一共有多少?gòu)?？ 師：解決第（1）個(gè)問(wèn)題需要哪些條件？如何列式？（板書(shū)：9+6=） 師：第（2）（3）個(gè)問(wèn)題如何列式？（板書(shū)：24+6=，24+9=） 問(wèn)：這些算式，哪些是我們學(xué)過(guò)的？（9+6=15（張）） 24+6怎么算？ 自主學(xué)習(xí)要求： ?。?）先自己思考，可以用小棒擺一擺?！ 。?）再和同桌說(shuō)一說(shuō)?！ ∩葦[后交流，指名生邊擺邊介紹?！ 煟核劝褞赘蛶赘显谝黄?？這10根我們可以捆一捆，把它換成一捆小棒，這樣我們就可以清楚地看到有幾捆小棒？也就是幾根？（隨機(jī)板書(shū)） 如果我們沒(méi)有小棒，你知道計(jì)算的時(shí)候要先算幾加幾，再算幾加幾嗎？小組里面說(shuō)一說(shuō)。 匯報(bào)。板書(shū)： 4+6=10 20+10=30 ?。▊€(gè)答——互說(shuō)——全班說(shuō)——個(gè)答） 先算幾加幾，再算幾十加一十?！ 。ǘ┙虒W(xué)“24+9” 大家真棒！那24+9怎么算呢？ 自主學(xué)習(xí)要求： ?。?）先自己思考，填一填?！ 。?）再和同桌說(shuō)一說(shuō)先算什么，再算什么?！ 。▊€(gè)答——互說(shuō)——全班說(shuō)——個(gè)答） ?。ㄈ?duì)比提升 比較前面學(xué)習(xí)的“24+5”與今天學(xué)習(xí)的“24+6”與“24+9”，有什么相同與不同？ 生先獨(dú)立思考，再同桌討論交流。 小結(jié)： 相同：都是先把個(gè)位數(shù)字相加，再用得數(shù)加上幾十； 不同：今天的學(xué)習(xí)的個(gè)位相加得數(shù)滿十，向十位進(jìn)一了?！ ⊥晟瓢鍟?shū)（“進(jìn)位”） 三、鞏固練習(xí) 想想做做第一題 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)打算怎樣填。學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)。反饋學(xué)生作業(yè)、總結(jié)?！ ∠胂胱鲎龅诙} 觀察比較每一組題里的算式有哪些相同的地方，哪些不同的地方？ 小結(jié)：兩位數(shù)加一位數(shù)，個(gè)位數(shù)加一位數(shù)，再用得到的結(jié)果加上十位數(shù)?！ 】谒??！ ∮?jì)時(shí)完成，指名說(shuō)說(shuō)2——3題的口算過(guò)程?！ ∠胂胱鲎龅谒念} 生讀題，說(shuō)說(shuō)條件和問(wèn)題分別是什么？生獨(dú)立列式解答?！ 煟簽槭裁从眉臃?？ 四、課堂小結(jié) 小朋友，學(xué)了這節(jié)課你有什么收獲？ 《兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法》教學(xué)設(shè)計(jì)3 一、教學(xué)內(nèi)容： 兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的加法?！ 《⒔虒W(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法，明確算理并能夠正確口算?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)生自主探討計(jì)算24+6和24+9的多種方法及仿造算式的樣子編出其他進(jìn)位加法算式，培養(yǎng)其合作、創(chuàng)新精神和探究能力?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)捷的思維過(guò)和良好的語(yǔ)言表達(dá)能力?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生探究新知的能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ ∪?、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法的口算方法?！ ‰y點(diǎn)：理解和掌握進(jìn)位加法的進(jìn)位法則?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、智力闖關(guān)，激發(fā)興趣 復(fù)習(xí)口算 第一關(guān)：口算我最棒 ?。?）師出示的口算題： 36+2= 70+29= 60+15= 48+50= 4+81= 91+7= 23+40= 20+23= ?。?）讓生指出其中： 36+2= 4+81= 91+7= 這三道算式的解題過(guò)程（先算什么，再算什么）?！ 〉诙P(guān)：我會(huì)湊十法 出示三道算式： 8+6= 7+9= 8+4= 讓生口頭說(shuō)出湊十的過(guò)程?！ ⌒〗Y(jié)：同學(xué)們真棒！大家都闖過(guò)來(lái)了，老師祝賀大家，下面我們?yōu)樽约旱膭倮墓恼??！ ≡O(shè)計(jì)說(shuō)明：復(fù)習(xí)部分以闖關(guān)的形式進(jìn)行，激發(fā)學(xué)生的’興趣和好勝心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另外本部分所練習(xí)的內(nèi)
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