兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法教學(xué)設(shè)計(jì)范文-展示頁
2024-10-08 19:58本頁面
【正文】 方法二： 2＋8=10 10＋20=30 30＋5=35 方法三： 7+8=15 15+20=35（6）會(huì)用豎式計(jì)算嗎？試一試，學(xué)生在草稿本練習(xí)。師：引導(dǎo)用小棒計(jì)算，邊說邊擺。（４）師：計(jì)算時(shí)，遇到了什么新的問題？7+8=15,超過了10，不知怎么辦？教師揭示課題：像這種個(gè)位相加滿了十的問題，就是我們今天研究要解決的問題。教學(xué)過程：第一課時(shí)（兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法）一：復(fù)習(xí)口算（搶答）口答 9＋8 １5＋3 34＋5 23＋１０ 72＋6 75里面有()個(gè)十和()個(gè)一 4個(gè)十和7個(gè)一是（）３、豎式計(jì)算７４＋３２１＋８二、探索新知 １、教學(xué)例１（１）出示例１，引導(dǎo)觀察，師：圖上的兩個(gè)小朋友是明明和娟娟，誰能說說他們看到了什么? 生：觀察圖，尋找條件：8輛客車，27輛貨車。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：正確計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。探索進(jìn)位加法的口算方法。第一篇：《兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位加法》教學(xué)設(shè)計(jì)（范文）第二冊 第六單元《兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法》教學(xué)設(shè)計(jì)東坡小學(xué)楊寶蓉教學(xué)內(nèi)容：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，85—86例2及相關(guān)練習(xí)。教學(xué)目的：在具體的情境中，正確計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，得出多樣化的算法，對于豎式的寫法給予指導(dǎo)。難點(diǎn)：在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，得出多樣化的算法，對于豎式的寫法給予指導(dǎo)。師：你們知道一共有多少輛車嗎？試一試怎樣列式？（2）27+8為什么要這樣列式？（３）這個(gè)算式的結(jié)果是多少？又怎樣計(jì)算２７＋８？ 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，老師巡視。板書：兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法。（５）匯報(bào)計(jì)算情況。師引導(dǎo)：在列豎式試算的過程中，發(fā)現(xiàn)滿十進(jìn)1不知這樣處理得數(shù)十位上為什么寫3的問題。從個(gè)位上的數(shù)相加滿10，向十位進(jìn)1。全班口述算法，加強(qiáng)記憶。（1）出示例2（3）集體交流，算法多樣化。（5）小結(jié)：例1和例2在計(jì)算方法上有什么相同點(diǎn)？三、課堂活動(dòng)圈一圈，算一算。五、全課總結(jié)第二課時(shí)（兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法）教學(xué)內(nèi)容：書90頁例3，試一試，課堂活動(dòng)2。能正確計(jì)算 教學(xué)重難點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算和口算方法。二、探索新知 １、教學(xué)例3（1）出示例3圖，從圖上你看到了什么？從甜甜和紅紅的談話中你知道些什么？（2）可圖上一共有多少人？誰能用一個(gè)算式來解決？（3）學(xué)生思考并列式。生口述，師板書：40+40=80 6+7=13 80+13=93（6）除了口算外，我們還可以用筆算，怎樣筆算？ 生在本子上試做，一生板演。（7）師：豎式計(jì)算要注意什么？小結(jié)：列豎式要相同數(shù)位對齊，個(gè)位對個(gè)位，十位對十位。這里的1表示1個(gè)十。注意加十位上的數(shù)時(shí)，個(gè)位滿十進(jìn)的“1”不要漏加了。58+35= 64+29= 77+13= 先口算，再筆算，并說以
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