7大小多少(教案)(編輯修改稿)
2024-10-08 19:54 本頁面
【文章內容簡介】 【說明】通過游戲的形式，讓學生進一步感知反義詞的概念，鞏固了本課所學的兩組詞語“大小”、“多少”。朗讀第3節(jié)，初步了解量詞“個、顆”（1）指名讀第三節(jié)。（2）老師帶讀第三節(jié)：一個（大），一個（小），一（個蘋果）一（顆棗）（3）引導學生發(fā)現新量詞“個、顆”（4）解說：蘋果是大大的，所以我們說一（個蘋果）。齊讀：一個蘋果。引導學生交流還有什么事物可以用“一個”說。（一個足球，一個西瓜）（5）解說：棗是小小的、圓圓的，所以我們說一（顆棗）。齊讀：一顆棗。引導學生交流還有什么事物可以用“一顆”說。（一顆星星，一顆糖，一顆珠子）（6）引導學生總結：一個蘋果比一顆棗大，一顆棗比一個蘋果小。板書“一個，一顆”根據板書提示，背誦第3節(jié)。自由讀課文第4節(jié)，合作探究（1）找一找這一節(jié)中的量詞。（2）邊讀邊思，說一說這一節(jié)中什么比什么怎么樣。（3）學生交流：一堆杏子比一個桃多，一個桃比一堆杏子少。教師板書“一堆、一個”。（4）解說：堆是指物品堆起來，像圖上這樣就是一堆杏子。引導學生交流日常還看到什么是一堆一堆的。（一堆沙子，一堆土，一堆雪）（5）引導學生說說桃子為什么用“個”，復習量詞“個”的解說和用法。根據板書提示，背誦第4節(jié)?！菊f明】量詞使用是本節(jié)課中的難點，特別是“個、顆、堆”的理解和區(qū)別，老師需要重點講解這幾個量詞的區(qū)別和使用場景，運用實際生活經驗，引導學生初步了解這些量詞之間的區(qū)別。在本段學習中，通過拼音拼讀讀準“蘋、杏”兩個后鼻音字；通過歸類識字法認識“蘋果、杏子、桃”。（三）游戲練習，復習鞏固教師帶領學生做課堂練習分一分，先讀一讀蘋果上的字，以舊帶新，復習舊字，鞏固新知；讓學生把帶有詞語的蘋果按照要求分一分。根據板書提示，背誦課文。教師可以帶領同學做動作背誦課文。（如，第1節(jié)說到大，可以兩個胳膊從上到下大大地畫圈，說到小，兩只手可以握攏，說到黃牛，兩只手在頭頂做犄角狀，說到貓，兩只手在嘴邊做胡須狀。第3節(jié)，說到蘋果可以兩只手畫一個大圈，說到棗，可以食指拇指合攏成一個小圈。）學生成對互相背誦?！菊f明】本課段落結構相似，且有重復性，所以通過熟讀，提示，幫助學生快速背誦課文。教師可以通過圖片提示，甚至動作的提示，幫助學生背誦的同時，加深對于“大、小、多、少”成對詞語和“頭、只、個、顆”等量詞的感知。（四）復習知識，指導寫字。運用課堂練習3，復習本課生字和所學的偏旁。運用課堂練習5，指導“果、鳥”兩個生字的寫字練習。（1）媒體示范，指導“鳥”字書寫筆順，新筆畫“豎折折鉤”書寫要點。觀察“果”字，找出關鍵筆畫。（2）學生練習書寫，每個字練寫兩遍。（3）學生互評。【說明】通過復習，鞏固本課所學生字和偏旁。做到生字以不同形式不斷復現，強化學生記憶。寫字教學是語文教學中一項不可忽視的內容。針對低年級學生年齡小的特點，每節(jié)課上讓學生動手寫一寫。在寫字的時候，注意培養(yǎng)學生書寫習慣，寫字前先仔細觀察生字筆順和位置，然后再落筆書寫。（五）布置作業(yè)復習本課生字。背誦課文。讀讀課后第二個練習題。附：板書設計 大小多少一個蘋果（圖）大 一顆棗（圖）小 一堆杏子（圖）多 一個桃（他）少第二篇：大小多少教案7大小多少新生小學盧芬教學目標：理解“大”、“小”、“多”、“少”的含義。認識12個生字會寫，并掌握筆順；學會鳥”、誦讀中感知反義詞，感受漢字豐富多彩的文化內涵，激發(fā)學習漢的興趣重點：生字會寫，并掌握筆順；學會鳥”難點：，并掌握筆順；學會鳥”“大”、“小”、“多”、“少”的含義。教學準備：圖片黃牛、貓、鴨子、鳥、蘋果、棗一堆桃圖畫。一、開始部分談話導入教師：“今天老師帶來了許多有趣的圖片，里面藏著一些小秘密，我們一起來找一找?！倍⒒静糠纸處煶鍪緢D片（中有關的小圖片：老虎和貓；一群大雁和一只鳥）引導同學們自主發(fā)現其中的秘密，大小、多少。提問：？？”，你發(fā)現了什么？教師：“有些小朋友們已經發(fā)現了其中的秘密，那現在老師要把這個有趣的秘密變成一個好聽有趣的，小朋友們來聽一聽，看看兒歌音頻出示圖譜，教師再次朗誦。引導同學們結合圖片理解的含義，為之后的創(chuàng)編做鋪墊。朗誦游戲：集體、分組、一問一答
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