一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)7大小多少教案(編輯修改稿)
2025-10-21 06:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 標(biāo) 三．自主學(xué)習(xí)學(xué)生自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字用拼音拼一拼。四．探究學(xué)習(xí)，展示質(zhì)疑教師出示圖片(中有關(guān)的小圖片：老虎和貓。一群大雁和一只鳥(niǎo))引導(dǎo)同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)其中的秘密，大小、多少。提問(wèn)：??” ，你發(fā)現(xiàn)了什么?教師：“有些小朋友們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，那現(xiàn)在老師要把這個(gè)有趣的秘密變成一個(gè)好聽(tīng)有趣的，小朋友們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看看兒歌音頻中是怎么說(shuō)的?！苯處熇收b，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)內(nèi)容。出示圖譜，教師再次朗誦。引導(dǎo)同學(xué)們結(jié)合圖片理解的含義，為之后的創(chuàng)編做鋪墊。朗誦游戲：集體、分組、一問(wèn)一答創(chuàng)編教師：“現(xiàn)在請(qǐng)每組小朋友觀(guān)察桌子上小碗里的圖片，看看圖片中是什么?找一找誰(shuí)大?找一找誰(shuí)小?找一找誰(shuí)多?找一找誰(shuí)少?嘗試把它們放進(jìn)里面，試著創(chuàng)編?！?同學(xué)們觀(guān)察圖片，分組互動(dòng)，鍛煉同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同學(xué)們嘗試創(chuàng)編，教師指導(dǎo)。鼓勵(lì)同學(xué)們大膽表現(xiàn)自己。：讓同學(xué)們?cè)倏磮D片，對(duì)照課文，教師引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)反義詞。大—小多—少，對(duì)量詞的運(yùn)用形成印象。一頭黃牛一頭大象一只貓一只雞一群鴨一群人一堆杏子一堆沙子一顆棗子一顆花生一個(gè)桃子一個(gè)蘋(píng)果 五．達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、選一選，連一連。只 頭 個(gè) 堆 顆 群一（）牛 一（）鴨子 一（）貓 一（）棗 一（）杏子 一（）桃二、照樣子，填一填。①多 ②小 ③去 ④地 ⑤關(guān) ⑥黑 大—（②）開(kāi)—（）少—（）天—（）白—（）來(lái)—（）三、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。xiǎo ni duō shǎo shuǐ guǒ fēi niǎo y236。 t243。u六、小結(jié)教師小結(jié)，鼓勵(lì)同學(xué)們多觀(guān)察生活，感受生活中的不同，樂(lè)于嘗試創(chuàng)編活動(dòng)。第三篇：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 馬牛羊 大小多少教案 浙教版馬牛羊 大小多少教學(xué)目標(biāo)：“馬”“?！薄把颉薄靶 薄吧佟?個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì)基本筆畫(huà)豎折折鉤?！按?、小”“多、少”是在比較中知道的。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。2.“開(kāi)火車(chē)”邊讀邊書(shū)空。、d、m、n，韻母ɑo、iu。二、看圖說(shuō)話(huà)?？梢赃@樣說(shuō)：草原上有馬、牛、羊。馬兒奔跑，牛羊吃草。馬多，牛少，牛大，羊小。三、拼拼讀讀。讓學(xué)生自由看圖，讀音節(jié)認(rèn)生字。指名試讀，共同正音。五、字詞教學(xué)。鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)字詞?？勺x以下兒歌，幫助掌握學(xué)習(xí)方法：讀讀音節(jié)認(rèn)認(rèn)字，看看圖畫(huà)想意思，說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)和筆順，字形結(jié)構(gòu)牢牢記。讓學(xué)生學(xué)習(xí)“馬”“牛”“羊”，說(shuō)說(shuō)用以上方法學(xué)會(huì)了哪些生字。馬：是本課教學(xué)的難點(diǎn)。教師可先用彩色塑料電線(xiàn)折成，后拉直表示這是一畫(huà)，再出示拼音sh249。 zh233。 zh233。 ɡōu（豎折折鉤），讓學(xué)生先認(rèn)識(shí)、書(shū)空新筆畫(huà)豎折折鉤，然后自己分析字形，指導(dǎo)學(xué)生看課堂作業(yè)本上的筆順?lè)治觥＝處熯€可以用象形法告訴學(xué)生：“馬”上面部分就像馬臉，應(yīng)瘦長(zhǎng)些；下面部分“丫’就像馬身子，應(yīng)寫(xiě)得寬些，這才像“馬”。牛、羊：可比較兩個(gè)字相同和不同的地方。六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。馬：“￢”中的橫應(yīng)寫(xiě)得短些。豎折折鉤中第一折拉長(zhǎng)些，寫(xiě)在橫中線(xiàn)上。牛：撇應(yīng)寫(xiě)在短橫的左邊，第二橫長(zhǎng)些，寫(xiě)在橫中線(xiàn)上,豎應(yīng)寫(xiě)在豎中線(xiàn)上。七、復(fù)習(xí)鞏固。馬：馬車(chē)、馬路、馬上。牛：黃牛、小牛、牛皮、牛奶。羊：山羊、綿羊、羊皮、羊毛。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。二、拼拼讀讀。讓學(xué)生自由看圖，讀音節(jié)認(rèn)生字。指名試讀，共同正音。三、字詞教學(xué)。自學(xué)“小”“少”。?。航虒W(xué)筆順規(guī)則“先中間后兩邊”。少：讓學(xué)生觀(guān)察“少”的第一筆跟“
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