新部編版一年級(jí)上語文識(shí)字7大小多少優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-31 13:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 系。（1）自讀課文，學(xué)習(xí)課文四個(gè)小節(jié)。①學(xué)習(xí)第一、三小節(jié)，比較大小，并用上“大”“小”說一句話。（教師先說，再讓學(xué)生依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說話。）②學(xué)習(xí)第二、四小節(jié)，比較多少，并用上“多”“少”說一句話。（教師先說，再讓學(xué)生依據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說話。）（2）通過學(xué)習(xí)課文認(rèn)識(shí)了兩組反義詞。（大小與多少）（3）做游戲。（結(jié)合生活實(shí)際說說大小、多少。）如：爸爸的手大，我的手小。西瓜大，蘋果小。杯子里的水少，河里的水多。①師生對(duì)答。②男女生對(duì)答。四、指導(dǎo)書寫。：同學(xué)們對(duì)反義詞掌握得這么好，相信字也寫得非常漂亮、工整。，指導(dǎo)書寫：小、少。（1）?。簭?fù)習(xí)筆畫“豎鉤”“點(diǎn)”。①豎鉤：中鋒下行提筆，自右向左圓轉(zhuǎn)，頓筆逐漸提筆向左上平出鋒。②點(diǎn)：向右下行筆，由輕到重，到結(jié)尾微微頓筆，逆向收筆。（2）少：①復(fù)習(xí)筆畫“丿”，教師寫，學(xué)生書空。（撇：露鋒起筆，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中間部位不宜細(xì)，收筆漸提，慢出。）②示范書寫，講清楚每一筆的位置。③對(duì)比觀察“小”，發(fā)現(xiàn)“小”加一撇就是“少”，但少的第一筆是“豎”，不帶鉤，第四筆的撇要長(zhǎng)。④教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。要求會(huì)寫的2個(gè)字，在指導(dǎo)時(shí)側(cè)重寫法上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，更有針對(duì)性。教師的范寫，直觀、清晰地再現(xiàn)每個(gè)筆畫的行進(jìn)過程及先后順序，對(duì)于剛剛學(xué)寫漢字的學(xué)生來說，大大降低了寫字的難度。第2課時(shí)“牛、果、鳥”3個(gè)生字，會(huì)寫豎折折鉤1個(gè)筆畫。背誦課文。“個(gè)、只”等量詞的正確使用。學(xué)習(xí)并積累帶量詞“只”的短語。一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。：指名讀，齊讀。黃牛小貓?zhí)O果大小多少小鳥鴨子杏子桃子棗子注意：“鴨子、杏子、桃子、棗子”中的“子”要讀輕聲。復(fù)習(xí)“反犬旁”和“鳥字邊”。，嘗試背誦。（通過課件出示課文4幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生背誦。）二
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