新部編版一年級上語文識字7大小多少優(yōu)質課教學設計(專業(yè)版)
【正文】 書寫示范時，起筆稍重，每一個折處向右稍按一下，最后收筆微頓，再出鉤。（2）課件上增加許多只羊，指名說短語?！苯虒W生字時，把小韻文與反義詞結合，借助帶圖的生字來進行教學，讓學生在情境中感受反義詞的特點，學習效果事半功倍。，嘗試背誦。②點：向右下行筆，由輕到重，到結尾微微頓筆，逆向收筆。（教師先說，再讓學生依據(jù)自己的生活經(jīng)驗說話。果、杏、桃：引導學生發(fā)現(xiàn)相同的偏旁“木字旁”，都與樹木有關。二、結合圖畫，學習生字。一、談話導入，引出課題。背誦課文。、合作、探究的學習方式積累與運用語言，培養(yǎng)學生的語言表達能力。教師板書課題，學生伸出小手，和教師一起書空課題。一片一會兒一群（2）學生嘗試讀課文中帶有“一”的數(shù)量詞。①師生對答。背誦課文。，從圖中你們又發(fā)現(xiàn)了什么呢?學生觀察圖片，說說發(fā)現(xiàn)了什么。一只公雞一只小鴨一只鴿子一只白兔一只鵝一只手一只蝸牛一只烏鴉一只山羊《量詞歌》。了解量詞的意思是本課的難點，一年級的孩子要正確使用量詞是有難度的。（4）出示圖片，直觀感受“顆”的意思和適用對象。請學生說一說。把“大”“小”兩個生字寶寶送回課文，指導學生有感情地讀課文。教師的范寫，直觀、清晰地再現(xiàn)每個筆畫的行進過程及先后順序，對于剛剛學寫漢字的學生來說，大大降低了寫字的難度。西瓜大，蘋果小。重點指導讀準數(shù)量詞中“一”的變調。（2）同桌互讀，相互指出不正確的讀音，互相教一教，讀一讀。（生答：有的大，有的小，有的多，有的少。、歸類識記、圖文對照等多種識字方法指導學生認讀本課生字和新詞。學習并積累帶量詞“只”的短語。課件出示：第一組：黃牛、貓。（3）與熟字組成常用詞，讓學生在新的語境中鞏固識記。（教師先說，再讓學生依據(jù)自己的生活經(jīng)驗說話。（撇：露鋒起筆，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中間部
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