新部編版一年級上語文識字2金木水火土優(yōu)質(zhì)公開課教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-04 07:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 4)第四行“日月照今古”中“日月”指的是“太陽和月亮”，太陽和月亮從古代照到今天，永久不變?！敖窆拧敝傅氖墙裉旌凸糯?，意思是從古至今。這里代表時間。（1）教師提示：適當(dāng)停頓、句末稍延長。（2）分組比賽讀。韻文內(nèi)容簡單，教師引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考的基礎(chǔ)上展開小組合作，在互動交流中獲得對韻文內(nèi)容的大致理解，教師再針對重點和難點加以點撥，必然實現(xiàn)水到渠成的教學(xué)效果。三、識記生字，認識橫豎兩種筆畫。：仔細觀察教師發(fā)給同學(xué)的7張字卡，怎樣能又快又準確地記住它們？：大聲朗讀生字，并說一說你是怎樣記住這些生字的。預(yù)設(shè)：（1）“一、二、三”是三個長得很像的兄弟，一個橫就是“一”，兩個橫就是“二”，三個橫就是“三”。教師相機出示“一、二、三”的字理演示動畫。（2）“上、下”也是兩個長得很像的兄弟，豎、短橫在“一”的上面，就是“上”；豎、點跑到了“一”的下面，就成了“下”。教師相機出示“上、下”的字理演示動畫。，學(xué)生領(lǐng)讀、自由讀、小組讀、開火車讀。，在7個生字中選擇自己喜歡的字，并為它組詞，比一比誰組的詞語最多。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在小組互動交流的過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力。在此基礎(chǔ)上，教師給予必要的點撥、演示、資料補充，使學(xué)生對7個生字的字形和字義獲得整體上的認識。四、教師總結(jié)。同學(xué)們，中華民族有五千年的文明傳承，我們的祖先為我們創(chuàng)造了燦爛的古代文明。我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，將這份文明傳承下去。對學(xué)生進行思想教育，教育學(xué)生熱愛祖國燦爛的文化，滲透愛國主義教育。五、課后作業(yè)。反復(fù)朗讀課文，背誦課文。經(jīng)過反復(fù)地朗讀課文，部分學(xué)生已經(jīng)能夠初步背誦課文，課下反復(fù)朗
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