7大小多少(教案)-免費(fèi)閱讀
【正文】 (3)牛、果：豎在豎中線上。撇：露鋒起筆，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中間部位不宜細(xì)，收筆漸提，慢出。2．指導(dǎo)朗讀。課件出示：鴨。，你還認(rèn)識(shí)他嗎？齊讀。課時(shí)安排：1課時(shí)。（4）學(xué)生練寫，教師巡視。3．出示會(huì)寫的字，指導(dǎo)書寫：小、少、鳥。，那就讓生字朋友們都回到課文中。）同學(xué)們玩游戲這么厲害，接下來，請(qǐng)同學(xué)們一邊看視頻跟讀課文，聽清聽準(zhǔn)字音字。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入今天，老師要和同學(xué)們上一節(jié)特別有意思的課，因?yàn)槔蠋熞獛瑢W(xué)們?nèi)ス渖痰?，?qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，你發(fā)現(xiàn)了什么呀？你再看看，又發(fā)現(xiàn)了什么？（通過觀察圖片比較，可以從數(shù)量和形狀來說說你的發(fā)現(xiàn)。，提問，你發(fā)現(xiàn)這些詞的特點(diǎn)了嗎？ 像這樣表示事物數(shù)量的詞叫做量詞。出示生字，指名當(dāng)小老師拼讀，學(xué)生跟讀。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 課前預(yù)習(xí)：，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.，記一記?！倍⒒静糠纸處煶鍪緢D片（中有關(guān)的小圖片：老虎和貓；一群大雁和一只鳥）引導(dǎo)同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)其中的秘密，大小、多少。在寫字的時(shí)候，注意培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣，寫字前先仔細(xì)觀察生字筆順和位置，然后再落筆書寫。（1）媒體示范，指導(dǎo)“鳥”字書寫筆順，新筆畫“豎折折鉤”書寫要點(diǎn)。（如，第1節(jié)說到大，可以兩個(gè)胳膊從上到下大大地畫圈，說到小，兩只手可以握攏，說到黃牛，兩只手在頭頂做犄角狀，說到貓，兩只手在嘴邊做胡須狀。引導(dǎo)學(xué)生交流日常還看到什么是一堆一堆的。引導(dǎo)學(xué)生交流還有什么事物可以用“一顆”說。生：我說反。生：我說小。b)歸類，木字旁，果樹。（2）邊讀邊思，什么和什么比。三、教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用金仕達(dá)課件，蘋果、棗、杏、桃子圖片，生字卡片四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)舊知，引入新課教師導(dǎo)入：昨天我們學(xué)了哪些動(dòng)物，一起來讀一讀。（五）布置作業(yè)復(fù)習(xí)今天所學(xué)生字?！菊f明】通過觀察圖片，引導(dǎo)學(xué)生初步了解大小多少的概念，同時(shí)了解大小和多少是比較出來的。”初步了解“多少”的對(duì)比關(guān)系。（4）課堂練習(xí)4第一頁，通過圖片和提示，引導(dǎo)學(xué)生正確使用量詞“頭、只”。指名讀第一節(jié)，正音?！包S牛、貓、鴨、鳥”（1）總結(jié)這四個(gè)都是動(dòng)物。指名交流，根據(jù)學(xué)生回答，出示對(duì)應(yīng)的圖片：黃牛，貓，鴨子，鳥，蘋果，棗，杏子，桃?！吧佟保?）正音，讀準(zhǔn)翹舌音。（1）教師引言：同學(xué)們，看，畫上畫的是什么？（出示課題小練習(xí)1）（2）它們哪個(gè)大哪個(gè)?。拷處熜〗Y(jié)并板書“黃牛（圖）大 貓（圖）小”。初步了解“個(gè)、只”等量詞的正確使用。第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)通過歸類識(shí)記、圖文對(duì)照、字源識(shí)字，認(rèn)識(shí)“多、少、黃、牛、只、貓、邊、鴨”8個(gè)生字；認(rèn)識(shí)“反犬旁、鳥字旁”2個(gè)偏旁；會(huì)寫“小、少、牛、鳥”四個(gè)字。觀察導(dǎo)入小練習(xí)2圖片，引入“多少”概念。（2）觀察字形，和“小”有相同部分。再次聽課文朗讀，邊聽邊記：誰和誰比。（2）隨機(jī)出示文字，開火車識(shí)字。交流思考題，把相應(yīng)的詞語板書在對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖片后面。（5）學(xué)習(xí)生字“只”a)正音，復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)翹舌音。（4）課堂練習(xí)4第二頁，通過圖片和提示，引導(dǎo)學(xué)生正確使用量詞“群、只”。通過老師講述，幫助學(xué)生初步了解“頭、只、群”的量詞概念，并且通過練習(xí)，加深對(duì)于量詞的理解。朗讀課文。（開火車讀生字卡片“黃牛、貓、鴨子、鳥”，復(fù)習(xí)生字。交流思考題，引導(dǎo)學(xué)生說說什么比什么怎么樣。c)說說用什么方法記憶生字。教師：我說多?！菊f明】通過游戲的形式，讓學(xué)生進(jìn)一步感知反義詞的概念，鞏固了本課所學(xué)的兩組詞語“大小”、“多少”。（一顆星星，一顆糖，一顆珠子）（6）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：一個(gè)蘋果比一顆棗大，一顆棗比一個(gè)蘋果小。（一堆沙子，一堆土，一堆雪）（5）引導(dǎo)學(xué)生說說桃子為什么用“個(gè)”，復(fù)習(xí)量詞“個(gè)”的解說和用法。第3節(jié)，說到蘋果可以兩只手畫一個(gè)大圈，說到棗，可以食指拇指合攏成一個(gè)小圈。觀察“果”字，找出關(guān)鍵筆畫。（五）布置作業(yè)復(fù)習(xí)本課生字。提問：？？”，你發(fā)現(xiàn)了什么？教師：“有些小朋友們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，那現(xiàn)在老師要把這個(gè)有趣的秘密變成一個(gè)好聽有趣的，小朋友們來聽一聽，看看兒歌音頻出示圖譜，教師再次朗誦。第三篇：大小多少教案教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“多、少”等12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)反犬旁和鳥字邊2個(gè)偏旁。教學(xué)過程：第一課
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