數(shù)字與編碼說課稿樣例5(編輯修改稿)
2024-10-08 19:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學的樂趣，獲得學習數(shù)學興趣和信心，充分調(diào)動學生自主探索的積極性，激發(fā)創(chuàng)造熱情。第三篇：數(shù)字與編碼《數(shù)字與編碼》教學設計紹興縣鑒湖小學 張盈菲教學內(nèi)容：人教版小學數(shù)學五上P111115數(shù)學廣角。教學目標：1．通過生活中的事例，使學生初步體會理解生活中數(shù)字編碼蘊含的意義。（理解意義）2．體會數(shù)字編碼在日常生活中的廣泛應用，體會數(shù)字編碼的優(yōu)越性。（體會作用）3．讓學生通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，學會用數(shù)進行編碼，初步培養(yǎng)抽象、概括能力。（學會編碼）教學重點：理解生活中數(shù)字編碼的意義，學會簡單的數(shù)字編碼 教學難點：體會數(shù)字編碼的優(yōu)越性 教學準備：課前調(diào)查爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和自己的身份證號碼。設計思路：《數(shù)字與編碼》是五上數(shù)學廣角中的一節(jié)實踐活動課，主要是向?qū)W生滲透一些重要的數(shù)學思想方法，是通過日常生活中的一些事例，使學生初步體會數(shù)字編碼方法在解決實際問題中的應用，并通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，讓學生學會運用數(shù)字進行編碼，初步培養(yǎng)學生的抽象、概括能力?！稑藴省分兄赋?，第二學段要讓學生“進一步體會數(shù)在日常生活中的作用，會運用數(shù)表示事物，并能進行交流”。本節(jié)課就是在學生的生活經(jīng)驗和已有知識的基礎上，進一步體會數(shù)字編碼在日常生活中的應用，并通過實踐活動進行簡單的數(shù)字編碼，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力。教學中，我選擇了以身份編碼這一內(nèi)容為載體來引導學生認識數(shù)字編碼，其理由是：我覺得身份證編碼所體現(xiàn)的信息量更大，內(nèi)容也更接近于學生的生活，學生的學習興趣也更為濃厚；因為，對于此塊內(nèi)容的學習，教師花了較得的筆墨。而教材安排的第一課時郵政編碼，這其實只是一個地址碼，更具體的說，它更是一個機器識別碼（便于郵局管理），在一般情況下，人們也并不常記于心。所以我也只是讓學生作了解。但整個重心還是依托生活情境努力體現(xiàn)編碼所蘊含的數(shù)學思想與方法。過程預設：一、研究編碼規(guī)則確定研究對象同學們，你們知道我是誰嗎？看看下列信息中描述的哪一條不是我，哪一個可能是我？說說你的判斷理由。既然有這么多個同姓名的人，那怎樣才能斷定一個人的身份呢？ 身份證能確定一個人的身份，平時什么地方需要出示身份證？研究身份證①猜一猜身份證的主人。課前老師讓大家收集了爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的身份證號碼，誰能任意報一個，老師就能猜出是誰的？想想老師為什么猜得這么準？ ②比一比，議一議。出示老師的身份證號碼如果讓你來研究，一個身份證號碼夠嗎？把小組成員收集的身份證號碼放一起研究討論。身份證號碼是如何編制的？這些數(shù)字能反映出哪些信息？（小組討論研究）③交流總結。通過剛才的研究討論，你們發(fā)現(xiàn)了什么？ 根據(jù)學生的回答總結：都有18位數(shù)字組成。有沒有不是18位的身份證號碼？你們是用什么方法發(fā)現(xiàn)的？當大量的數(shù)據(jù)材料放在我們面前時，比較是一種很好的方法。身份證的前六位是“地址碼”。大多數(shù)同學收集的身份證號碼開頭都是330621，但也有些同學收集的號碼不是330621開頭的。這是為什么呢？前兩位數(shù)字表示省、直轄市、自治區(qū)。老師身份證中的33表示？ 第4位數(shù)字表示市、地區(qū)。06表示？ 第6位數(shù)字表示縣、區(qū)。21表示？第7～14位數(shù)字表示出生日期。老師的出生日期是？老師出生日期中的06什么意思？6月出生為什么不用6要用06呢？0在這起到了什么作用？地區(qū)有了，出生日期有了如果身份證號碼就編到這，你認為可以嗎？ 第15～17位數(shù)字表示順序號。第17位數(shù)字單數(shù)給男性，雙數(shù)給女性。如：老師的第15～17位數(shù)字？第18位數(shù)字表示校驗碼。根據(jù)一個特定的公式計算出來，并且一定是在0～9以及羅馬數(shù)字X這11個數(shù)字中產(chǎn)生。想一想為什么不用阿拉伯數(shù)字10而要用羅馬數(shù)字X呢？現(xiàn)在老師在猜你家里人號碼的奧秘你知道了嗎？第一根據(jù)出生日期來判斷年齡，再根據(jù)第17位數(shù)字來判斷性別。運用研究成果這里有四個身份證號碼分別是：我的爸爸、媽媽、弟弟和一個遠房親戚，誰能幫我確認一定主人嗎？***462 ***415***21X ***161小結：生日前面會多1個0，校驗碼用羅馬數(shù)X減了一個0，這都是因為同類編碼一般情況下位數(shù)是相同的，也是編碼規(guī)范性的體現(xiàn)。預示未來身份證身份證里加入身高、體重、鞋碼、褲長、血型、民族等等，行嗎？ 如：身高163，體重95，鞋碼37，血型10，民族01 為什么不行？（身高和體重鞋碼都有
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