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正文內(nèi)容

“和諧校園,你我共建”倡議書(編輯修改稿)

2024-10-08 19:48 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 設我們的和諧校園呢?我覺得我們要做到以下三點。第一 構(gòu)建和諧的人際關系:在一所學校,人際關系主要由領導和教師、教師和同學、教師與教師及學生與學生之間的關系構(gòu)成,在信任的基礎上建立學校的人際關系。這就要求我們要相信學校里的每一個人,即相信每一個教師都是為了搞好教育工作,為社會犧牲而來學校的,相信每一個學生都是為了搞好自己的學習,為了以后更好的為社會貢獻自己的力量而來學校讀書的。人際關系說穿了就是一種心靈與心靈的關系,所以我們每一個人要善于溝通心靈,要用光明前景激發(fā)人心,用真情關懷溫暖人心,用坦誠相待交換人心,用人格魁力臣服人心。每一個可以相互理解,相互尊重,相互體諒。學校師生將會更加親密,開心,幸福,友好,寬容,豐富多彩和諧的學校人際關系也將得以建立。第二構(gòu)建和諧的教育體系。校園,我們書籍城堡。學校的主要任務是培養(yǎng)人才,構(gòu)建和諧優(yōu)化的教育體系成為構(gòu)建和諧校園不可或缺的一面。構(gòu)建和諧優(yōu)化的教育體系,就是要按現(xiàn)代教育文化的要求,讓學生學會生活、學會生存、學會學習、學會關心,學會珍惜。學會生活:學校要加強生活實踐教育,提高學生綜合素質(zhì),拓寬勞動教育,加強傳授科技知識,訓練動手能力,發(fā)展學生自主、創(chuàng)新、競爭與合作雙贏的個性品質(zhì)。學會生存:人生不可能一帆風順,總有遇到各種障礙的時侯。就要求學校教育我們認知如何正確面對,處理各種危機。如今科技之發(fā)展迅猛的時代,也要求學校培育我們更多,更全面的技術,讓我們在社會上很好的立足;學會學習:重點是研究學習,改進方法,精講精練,優(yōu)化學習。以網(wǎng)絡技術為平臺,全面提高師生的信息素養(yǎng),以科技為依據(jù),努力培養(yǎng)師生探究的學習能力。通過動眼、動手、動腦、動口等相互結(jié)合,激發(fā)興趣,探究問題,走自主創(chuàng)新性學習之路,引導“學會學習”,達到“施與求的和諧”;學會關心:是要弘揚人文智慧,以人為本,張揚個性,尊重人格,注重人格,注重心靈的共鳴。師生以尊重關心為前提,體現(xiàn)以“關愛、寬容、和諧、共生”為宗旨的人文素質(zhì)特征,著力從人心、人格、人性、人生的四個方面推動師生的和諧關系;學會珍惜:知道生活的艱辛,生存的重要性,生命的脆弱,學習機會的來之不易。了解我們現(xiàn)在生存環(huán)境存在的嚴峻問題,為地球的未來考慮。引導學生會欣賞,享受并珍惜美好的生活,達到校園的和諧。第三構(gòu)建和諧校園環(huán)境。校園環(huán)境主要由校園自然環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境、關念環(huán)境及周邊環(huán)境等組成。和諧的校園環(huán)境能對學生起到獨特的、其他教育方式難以替代的作用,學生能從環(huán)境中感受到學習的動力。自然環(huán)境:包括校園的花草樹木,校園的綠色,乃至校園的空氣質(zhì)量、噪音范圍和光線亮度等。物質(zhì)環(huán)境:指校舍建筑、圖書資料、儀器設備和其他一切有形的教學設施。舒適、幽雅的自然環(huán)境和衛(wèi)生、安全的物質(zhì)環(huán)境,使的師生們神清氣爽,心情愉悅,能更好地投入每天的工作、學習和生活。觀念環(huán)境:通俗一點講,這就是所謂的校風問題。校風的核心是學校經(jīng)過一定時間的積淀、整合而形成的外界人士對學校的整體看法,評價。它對學校的影響也是不可忽視的。學校是個小環(huán)境,社會是個大環(huán)境。我們這里所說的周邊環(huán)境,即指社會大環(huán)境。這個環(huán)境既有地理位置的因素,更值
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