5不進位加法教案(編輯修改稿)
2024-10-08 19:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用不同的方法來進行操作和計算，體驗算法的多樣化，鼓勵學生用自己喜歡的方法計算。三、課后作業(yè) 課本第68頁1~4題。第三篇：不進位加法不進位加法教學內(nèi)容：課本第31~32頁例題，想想做做第1~4題。教學目標：1．經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩三位數(shù)的計算方法的過程能用豎式計算和在1000以內(nèi)的不進位加的三位數(shù)加法。2．感知數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。學會加法的驗算。3．培養(yǎng)獨立探索合作交流的學習習慣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教具準備：小黑板、計數(shù)器 教學過程：一、復習鋪墊 1．口算下面各題30+50=300+500=300+50= 64+30=62+3=620+300= 指出：在口算的時候，要注意只有相同數(shù)位上的數(shù)才能相加。2．筆算：35+2427+51二、談話引入新課這節(jié)課，我們通過以上復習，我們今天將學習三位數(shù)加兩三位數(shù)中的不進位加法，板書課題。三、新學例題1．出示情境圖以情境引入。提問：根據(jù)提問：你能提出些什么問題，指名學生提出問題之后再列出相應(yīng)的算式不計算。2．引導學生列出相應(yīng)的加法算式。板書：143+126。根據(jù)學生的現(xiàn)狀。請他們自己找辦法進行計算，鼓勵學生用筆算進行計算。3．提問：在用豎式計算時應(yīng)注意什么？ 教師小結(jié)：首先應(yīng)相同數(shù)位對齊，從個位加起。4．教學驗算方法。1）介紹：要檢查算得對不對，只有驗算后再知道。板書：驗算。2）將例題中的兩個加數(shù)位置交換，該怎么樣列式。3）教師板書豎式。4）學生筆算，看計算結(jié)果和例題相比會怎樣？5）小結(jié)：在筆算加法時，要看算得對不對，可以用交換加數(shù)的位置再加一遍來驗算。四、鞏固練習。1．完成想想做做第1題。學生們筆算并指名板演要驗算。2．完成想想做做第2題。學生按要求計算注意相同數(shù)位對齊。3．完成想想做做第3題。讓學生說說表中所提供的信息有哪些？然后再計算。五、課堂小結(jié)：這節(jié)課你學到了什么本領(lǐng)？有哪些收獲？ 布置作業(yè)：1．神機妙算：214+585=215+720=19+680= 2．口算下列各題：31+12=5020=320+80=64+9=板書設(shè)計：不進位加法143+126驗算：126+143第四篇：不進位加法不進位加（二）課 題：不進位加（二）教學內(nèi)容：第10頁 例2 做一做 練習二的2題 教學目標：使學
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