【總結】第一篇:20以內不進位加法 20以內數(shù)的不進位加法教學設計 教學目標: ,使學生正確用數(shù)表示20以內這些物體的個數(shù)。 ,掌握20以內不進位加法的計算方法。 、善于思考的能力。教學重點:動手操...
2025-09-29 19:39
【總結】100以內兩位數(shù)不進位不退位加減法班級:姓名:時間:85+12=65-23=72+21=99-35=66+33=48-32=94+?5=31+27=65-33=5
2025-07-24 10:50
【總結】20以內進位加法表9+1=108+2=107+3=106+4=105+5=104+6=103+7=102+8=101+9=109+2=118+3=117+4=116+5=115+6=114+7=113+8=112+9=119+3=128+4=127+5=126+6=125+7=124+8=123+
2025-06-30 16:49
【總結】20以內不進位不退位加減法口算練習一12+3=?18+2=10+6=6+11=?2+18=4+15=12+3=?0+12=11+2=?12+1=1+17=1+14=
2025-08-05 00:06
【總結】75+20=35-31=24+63=32+6=56-36=68-3=34+25=40+59=23+15=56-9=43+50=79-8=(對的打”√”.錯的打”╳”)1、筆算兩位數(shù)加、減法,先把相同數(shù)位對齊。()2、45比32多多少?列算式是:45+32
2024-12-12 17:47
【總結】第2單元100以內的加法和減法(二)1不進位加學習目標2.掌握列豎式計算兩位數(shù)加一(兩)位數(shù)(不進位加)的方法。1.理解列豎式計算兩位數(shù)加一(兩)位數(shù)(不進位加)的算理。探索的精神,以及合作的意識,增強學生思維的靈活性。情景導入1二(1)班35人二(2)班32人
2024-11-21 04:23
【總結】??65-19=??40-23=?91-37=?77-18=?42-27=?72-35=??50-15=93-59=??44-27=??85-27=??90-67=?86-19=??72-
2025-07-24 10:51
【總結】第一篇:20以內的進位加法和退位減法教學反思 20以內的進位加法和退位減法教學反思 段純中心小學 張兔林 案例:20以內的進位加法和退位減法的計算方法有以下幾種: (1)湊十加,用十減.利用...
2024-10-27 08:29
【總結】第一篇:20以內的不進位加法 一年級數(shù)學20以內的不進位加法口算題 2+11=16+1=19+0=2+18=1+17=13+3=3+15=3+11=11+9=1+10=0+11=16+0=0+12...
2024-10-21 15:18
【總結】50以內不進位混合加減法30+10=21+20=23+22=26+10=21+24=23+15=15+30=31+16=41+5=37+11=11+13=23+10=
2025-07-26 04:31
【總結】復習個位十位(13)想一想:13的十位上是()個位上是()?13有()個十,()個一算一算?3+4=75+1=67+3=109-6=10-3=8+2=37106+1=4+6=710和是20以內的不進位加法擺一擺1個十和2個
2025-07-25 15:56
【總結】教學目標:、減兩位數(shù)筆算方法的過程。能筆算不進位加和不退位減的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。,體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系,進一步發(fā)展解決問題的策略。,進一步增強學習興趣。教學重點:在探索多種算法的過程中,學會用筆算來計算。教學難點:理解并掌握豎式計算。小貓和小狗比賽捉老鼠。小貓捉了35只老鼠。
2024-12-13 16:38
【總結】教學目標:、減兩位數(shù)的計算方法的過程,重新復習不進位加和不退位減的筆算方法。,體會數(shù)學的實際應用價值,加強學生應用數(shù)學知識解決實際的意識和能力。、合作交流活動中獲得成功的體驗,激發(fā)對數(shù)學的興趣,增強學好數(shù)學的自信心,初步形成獨立思考的習慣。75+20=35-31=24+63=32+6=56-36=68-3=3
【總結】不進位加法和不退位減法西師大版一年級數(shù)學上冊學習目標:1.理解并掌握20以內不進位加法和不退位減法的計算方法。2.初步感悟加減法之間的聯(lián)系,初步了解加減法各部分的名稱。3+2=5-2=10+7=10+9=53171913表示1個十表示3個
2024-11-29 12:52
【總結】姓名:日期:用時:準確率:2+44=25+21=94-8=93-30=45+40=35-6=57-8=51-4=
2025-03-24 04:01