20以?xún)?nèi)不進(jìn)位加法(編輯修改稿)
2024-10-08 19:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 嗎？教師板書(shū)： 13 + 3 = 16 14 + 5 = 19 學(xué)生說(shuō)出計(jì)算過(guò)程。（2）出示課件：比一比，看誰(shuí)算得快。三、練一練小青蛙找媽媽。出示情境圖，我們都是有愛(ài)心的小朋友，你能幫小青蛙找到媽媽嗎？ 找?guī)讉€(gè)學(xué)生回答，并給他們愛(ài)心獎(jiǎng)勵(lì)?？磮D列式計(jì)算。教師出示課件根據(jù)圖中內(nèi)容列式計(jì)算。？出示情境圖，讓學(xué)生根據(jù)圖片列兩個(gè)加法算式。開(kāi)火車(chē)。比一比那列小火車(chē)開(kāi)得快。出示計(jì)數(shù)器圖。教師問(wèn)：現(xiàn)在計(jì)數(shù)器上表示的數(shù)是多少？(10)教師再撥2個(gè)珠子，問(wèn)：現(xiàn)在多少？怎樣列式？（10+2=12）教師再撥2個(gè)珠子，問(wèn)：現(xiàn)在是多少，怎樣列式呢？（學(xué)生列出：12+2=14 10+2+2=14）再撥2個(gè)呢？（學(xué)生列出：14+2=16 10+2+2+2=16 12+2+2=16）教師對(duì)學(xué)生列出的多種算式給予鼓勵(lì)。四、課后練一練。學(xué)生自己做，教師巡視指導(dǎo)。板書(shū)設(shè)計(jì)：不進(jìn)位加法10+6=16 13 + 3 = 16 14 + 5 = 19 10+9=19 ／＼ ／＼3 6 10 4 9第三篇：100以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加法兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位加)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)(人教版）二年級(jí)上冊(cè)第12～13頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)：(不進(jìn)位)筆算加法的教學(xué)，使學(xué)生理解算理，掌握筆算加法的書(shū)寫(xiě)格式，會(huì)正確計(jì)算。、操作、引導(dǎo)學(xué)生歸納出計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括能力和操作能力。，感受數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件；學(xué)生準(zhǔn)備：小棒若干。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道我們湯陰縣有哪些旅游景點(diǎn)嗎？(岳飛廟、文王廟，學(xué)生自由說(shuō))，告訴大家一個(gè)好消息，學(xué)校組織我們二年級(jí)同學(xué)去參觀岳飛廟，學(xué)校安排了哪些班去參觀呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？(電腦出示學(xué)生、老師)，你們可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？ 、匯報(bào)，教師板書(shū)二、嘗試探究，問(wèn)題解決 （電腦出示例1圖）（1）學(xué)生看圖，說(shuō)
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