四年級20以內(nèi)不進位加法教學反思(編輯修改稿)
2024-10-08 07:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，通過教學驗證了這種語言和設(shè)計還是比較成功的。但在整個教學過程中我的過渡語言還有待完善和提高。比如新授和練習部分就缺少“同學們，例題我們都會做了，那誰能用學到的知識去幫懶羊羊解決它遇到的難題呢？”這樣的過渡語言，如果能在教學過程中恰當?shù)厥褂帽容^簡單明了的，還能調(diào)動學生積極性的過渡語言，會使整節(jié)課的教學環(huán)節(jié)清晰明了，學生聽、學起來也能容易很多。例題的教學是一個講、扶、放的過程，我在教學過程中對學生的放還不夠，例如講完例題10+3=13時，可以放手讓學生思考列出另外一個加法算式3+10=？接下來的第二個例題應該在扶的基礎(chǔ)上完成10+5=（），然后放手讓學生獨立思考作答，完成5+（）=（），不要擔心學生不會、做錯，要相信學生，給他們充分的思考空間，充分發(fā)揮學生的主體地位，教師的主導作用。而且每道算式都要讓學生完整的讀一遍，充分理解算式的意義。練習環(huán)節(jié)練習部分我設(shè)計了超市購物算一算、數(shù)一數(shù)（一生拿10元，一生拿5元，一共是多少元？）列出加法算式；分組擺一擺，算一算（一捆小棒和幾根小棒合起來是多少）列出加法算式；看圖列式計算（書上習題1）；找朋友（一生拿答案，其他學生拿算式）；口算（書上練習題2）這五部分練習內(nèi)容。通過教學發(fā)現(xiàn)第二部分動手擺一擺再算，這部分內(nèi)容可以省略直接完成看圖列式計算（書上練習題1）。口算題部分要充分結(jié)合新授重點——十加幾就等于十幾這部分內(nèi)容來進行，這樣既能強調(diào)了重點又強化了新知，還能教給學生一個簡單易懂的計算方法。小結(jié)談收獲環(huán)節(jié)這一部分是對整節(jié)課重點的一個強調(diào)，也是對學生本節(jié)課收獲的一個驗收。讓學生談談自己學會了什么的同時，教師要給與學生充分的肯定和表揚，例如發(fā)給學生一些小紅旗、小笑臉、小粘貼等獎勵，讓學生在以后的學習中有一定的動力，提高學生學習積極性，同時增強學生的競爭意識。三、存在問題本節(jié)課的教學過程缺少比較嚴密的過渡性語言，個別環(huán)節(jié)語言組織的也不夠嚴密。課題沒有板書，應該把“不進位加法”這一課題板書出來。復習部分出示的數(shù)字條用毛筆等粗一點的筆寫出來會更好，原來用細筆寫的內(nèi)容給人的感覺不過大氣，不夠美觀，視覺上也很累。課間缺少一些小律動和小獎勵，沒有給學生休息和重新集中注意力的過程。教師放的還不夠，沒有給學生充分的自主學習空間，同時應該注意培養(yǎng)學生說完整話。四、改進措施教學過程中語言的使用要更嚴密、謹慎，過渡語言要恰到好處。課題是一節(jié)課的重點之一，一定要克服緊張心理，在今后的教育教學、學習過程中充分利用各種機會，提高自己的業(yè)務素養(yǎng)和教學水平。端正教學態(tài)度，重視每一節(jié)課，給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍和學習條件，讓學生樂學、好學、善學、思學。充分發(fā)揮自己的特長，利用小游戲、小律動等學生比較喜歡的活動來活躍課堂氣氛，調(diào)動學生學習積
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