【總結(jié)】第一篇:貓第一課時教案 《貓》教學設計 第一課時 一,導入 師:同學們,我知道大家都很喜歡寵物,能說一說你家養(yǎng)過哪些寵物嗎?(指生說)養(yǎng)過貓的同學請舉手,你仔細觀察過貓嗎?它給你留下了什么樣的...
2024-10-25 01:33
【總結(jié)】1 《鳥語》第一課時教案 《鳥語》第一課時教案 一、揭示課題,導入新課 1、齊讀課題。 2、讀了課題后,想問什么問題?(鳥兒怎么會說話呢?鳥兒會 說些什么?人怎么能聽懂鳥兒說的話?) ...
2024-08-15 20:03
【總結(jié)】第一篇:《草原》第一課時教案 16草原 第一課時 龐小梅 教學目標: 1學習生字(9個),理解由生字組成的詞語的一下。 2能正確、流利有感情的朗讀課文。 3能通過關(guān)鍵詞,體會作者字里行間...
2024-10-25 13:13
【總結(jié)】第一篇:《莫高窟》第一課時教案 《莫高窟》第一課時 教材分析:《莫高窟》這篇文章是蘇教版五年級上冊的一篇課文,文章結(jié)構(gòu)清晰,敘述具體,表達有序,生動的介紹了敦煌莫高窟的彩塑,壁畫和曾藏有數(shù)萬件珍貴...
2024-10-28 22:56
【總結(jié)】第一篇:錢學森第一課時教案 《錢學森》識字寫字課教學設計 南留完小侯萍萍 教學目標: 1.能正確、流利地朗讀課文。 2.學習本課生字“額、赴、裕、懇、貢”,能正確美觀書寫“額”和“裕”。 ...
2024-11-04 12:45
【總結(jié)】1 《望月》第一課時教案 教學目標: 1,能正確,流利,有感情地分角色朗讀課文,背誦課文. 2,學會本課9個生字.理解由生字組成的詞語. 3,能聯(lián)系課文內(nèi)容,理解文中描寫月光和小外甥對月...
2024-08-15 02:05
【總結(jié)】第一篇:草原第一課時教案 16、草原(第一課時教案) 教學目標: 一、正確、流利地朗讀課文。 二、學會本課的生字新詞。 三、整體感知課文,理清文章脈絡。 四、感悟草原的景色秀麗,朗讀背誦第...
2024-10-28 15:23
【總結(jié)】第一篇: 第一課時 教學目標正確、流利、有感情地朗讀課文。2學習生字,理解由生字組成的詞語。揣摩課文的敘述順序,嘗試概括課文的主要內(nèi)容。教學重點 正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點 揣摩課...
2024-10-29 06:14
【總結(jié)】第一篇:《aieiui》教案第一課時 9、aieiui教學目標: 1、學會3個復韻母aieiui和它們的四聲,了解復韻母的組合特點。能夠讀準音,認清形,并能準確書寫。 2、能夠認讀聲母與aiei...
2024-10-21 15:21
【總結(jié)】第一篇:《白楊》第一課時教案 〖教學過程〗 一、檢查三級預習法情況: 【C級預習單】 二、1.抄寫本課易錯的詞語三、四、 五、jiāng 六、將jiàng 【B級預習單】 1.本文主要...
2024-10-25 13:31
【總結(jié)】第一篇:《春筍》第一課時教案 《春筍》第一時教案 “學程導航”時教學計劃 施教時期 ****年**月**日 教學內(nèi)容 春筍 共幾時 2時 第幾時 第1時 型 講讀 教學目標 ...
2024-10-28 22:55
【總結(jié)】第一篇:白楊教案第一課時 《白楊》教學設計 教材簡析 這篇文章主要寫了在通往新疆大戈壁的列車上,一位父親與他的孩子們的對話,父親望著窗外的白楊,借助白楊,熱情謳歌了祖國邊疆的建設者們,同時也表達...
2024-10-29 06:19
【總結(jié)】第一篇:《趙州橋》第一課時教案 15、趙州橋(1) 科目:語文班級:三年級上學期語文第15課 教學目標: 學會本課生字新詞,理解“隋朝”、“石匠”、“世界聞名”、“設計”、“創(chuàng)舉”、“雄偉”“...
2024-11-03 22:29
【總結(jié)】 高中語文課文中,莊子《秋水》篇從道的高度來審視世界,下面是小編給大家?guī)淼母咧姓Z文《秋水》第一課時教案,希望對你有幫助。 高中語文《秋水》教案 教學目標 《秋水》中的體現(xiàn) 。 課前準備:完成第一課時詞語疏通的教學并要求全文背誦,請同學們以四人為組查找莊子最有名的寓言故事?! 〗虒W安排 二課時 教學步驟 第二課時 1.導入?! ?/span>
2025-04-14 00:20
【總結(jié)】《老王》第一課時教案教學目標1、知識與技能1.理解、積累“惶恐、荒僻、滯笨、愧作”等詞語。2.熟讀課文,了解敘述、描寫等表達方式。二、過程與方法探究貫穿全文的線索和段落的有序安排。整體把握課文,體察人物思想感情。三、情感態(tài)度和價值觀以善良體察善良,培養(yǎng)學生的愛心、同情心。教學重點引導學生理解作者對不幸者的同情、關(guān)愛的思想感情,激發(fā)愛心。教學難點揣
2025-05-02 13:58