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正文內(nèi)容

20xx~20xx學(xué)年度第二學(xué)期七年生物教學(xué)工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-10-08 19:44 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。我始終堅(jiān)信:一份耕耘,不一定有一份收獲;沒有耕耘,就一點(diǎn)收獲也沒有;一份耕耘不行,我就多份;教學(xué)工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。篇三:七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié) 2013~2014學(xué)年上學(xué)期 七年級(jí)生物教學(xué)工作總結(jié)教師:羅永科 生物教學(xué)工作總結(jié)一、指導(dǎo)思想一學(xué)期來,本人思想健康上進(jìn),熱愛社會(huì)主義祖國(guó),堅(jiān)持黨的基本路線,遵紀(jì)守法,自始自終熱愛人民教育事業(yè),認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針和政策,樹立素質(zhì)教育思想,積極投身教育改革,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。教育思想端正、關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié),講奉獻(xiàn),顧全大局,精誠(chéng)合作,服從組織安排,吃苦耐勞,任勞任怨,認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃,積極完成本職工作,以校為家,以人為本。二、在教學(xué)方面提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:本站資源永遠(yuǎn)免費(fèi)提供 ⑴課前準(zhǔn)備:備好課。①認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③ 考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。初一的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,我著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪_@樣,學(xué)生對(duì)我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。積極參與聽課、評(píng)課。虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì),生物學(xué)知識(shí)日新月異,發(fā)展很快。在備課過程中,我在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷查閱資料,不斷更新教學(xué)理念,并在教學(xué)中實(shí)施。為了趕上時(shí)代步伐,我在復(fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念。初上講臺(tái),教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練,虛心向老教師請(qǐng)教,取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并注意創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。四、成績(jī)與反思我擔(dān)任的工作是七年級(jí)(2)班和八年級(jí)的生物教學(xué)。在教學(xué)中,大部分的學(xué)生上課認(rèn)真,學(xué)習(xí)積極,在考試中取得了較好的成績(jī),也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課沒有課本,不聽課,不思考,不做作業(yè);有些同學(xué)考試不認(rèn)真,成績(jī)很差也沒有羞恥感。由此,導(dǎo)致部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)很差。但本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。通過一學(xué)期來的努力,通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高,但由于環(huán)境與條件的制約,缺乏大環(huán)境的熏陶,學(xué)生的成績(jī)還參差不齊,整體成績(jī)提高得不快,有些甚至不盡人意,這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。第五篇:七年級(jí)第二學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)第二學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)七年級(jí)第二學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)1轉(zhuǎn)眼之間,本學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期的工作情況,有喜有憂。現(xiàn)將本期具體工作情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一下。本學(xué)期我一直擔(dān)任七年級(jí)(1—4)班的生物教學(xué)工作。每個(gè)班級(jí)有四十多個(gè)學(xué)生,作為一個(gè)生物教師,想全面管理好每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),確實(shí)還挺不容易,但是最終還是取得了不少成績(jī),這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持是分不開的?,F(xiàn)將具體的情況分析如下:首先從思想品德方面:從本學(xué)期一開始,上級(jí)就要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)“講正氣,樹新風(fēng)”主題教育。我一直在想:這是一項(xiàng)十分重要的政治活動(dòng),既然做了就一定要把它做好。如何才能處理好學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系?這兩者并不矛盾,每天工作再忙,我也要抽取一定時(shí)間學(xué)習(xí)它。我一定要讓學(xué)習(xí)內(nèi)容滲透到教學(xué)工作中去。其次從教學(xué)技能方面:我認(rèn)為我有足夠的能力勝任現(xiàn)在的生物教學(xué)工作。本學(xué)期以來,本人積極參加各項(xiàng)校本教研工作以及上級(jí)組織的教研活動(dòng),在平時(shí)的教學(xué)工作中,我能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè)、并做好課后輔導(dǎo)工作,努力縮小班級(jí)兩極分化的學(xué)習(xí)狀況,從學(xué)生的成績(jī)上看,班與班之間的39。差距在逐漸縮小,都在共同進(jìn)步。再次從學(xué)??记诜矫妫簯{著對(duì)教育事業(yè)獨(dú)有的一份執(zhí)著,我一直都工作在教學(xué)的第一線。本學(xué)期以來,我從未有過遲到、早退或曠工等不良記錄,我從未因私事向?qū)W校請(qǐng)過一次假。也就是說,本學(xué)期,我的考勤依然是滿勤。應(yīng)該說在兩年來,我都沒有請(qǐng)過一次假。最后從教學(xué)成績(jī)方面:本期,我仍能積極撰寫案例和反思,積累了不少寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并在基礎(chǔ)上,在校園網(wǎng)上建立了自己的博客,為了豐富博客資源,我每天都對(duì)自己的博客進(jìn)行補(bǔ)充和修改。本期,我積極報(bào)名參加了新課程遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),在培訓(xùn)過程中,我積極主動(dòng)地完成作業(yè),并幫助班主任老師制作課程簡(jiǎn)報(bào),由我制作的課程簡(jiǎn)報(bào)多次被評(píng)為班級(jí)之星,這是有目共睹的,當(dāng)然,從中我也學(xué)到了不少知識(shí)。在本期組織的幾次考試中,每次學(xué)生的成績(jī)都名列前茅,每次學(xué)生的成績(jī)都能有較大幅度的提高,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷提高。七年級(jí)第二學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)17班的生物教學(xué)?!渡飳W(xué)》作為一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、研究為目的的學(xué)科,對(duì)自然界中的一切物質(zhì)運(yùn)動(dòng)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)及變化、物質(zhì)相互作用的基本規(guī)律進(jìn)行探討,具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性。它以技術(shù)應(yīng)用廣泛、知識(shí)創(chuàng)新快的特點(diǎn),具有廣泛的應(yīng)用性和不斷的創(chuàng)造性。在自然界和人類社會(huì)不斷發(fā)展變化的今天,我身為一名生物教師,還要不斷的轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法,使學(xué)生能夠在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍內(nèi),打下扎實(shí)的39?;A(chǔ),端正科學(xué)求實(shí)的態(tài)度和尋找靈活多變的思維方式及創(chuàng)新意識(shí)。而這些能力的建立,就要求我們?cè)谡n堂教學(xué)中應(yīng)該牢牢把握“求實(shí)、求活、求新”的教學(xué)原則,不斷取得新的教學(xué)成果。一、求實(shí)即扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn),聯(lián)系實(shí)際。在生物課堂教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),在具體教學(xué)中,要搞清生物要領(lǐng)的形成過程,講清生物概念的定義、含義及特性等,有時(shí)需要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象生物要領(lǐng)的理解。對(duì)生物規(guī)律的講解中,要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結(jié)論,同時(shí)要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關(guān)系,必要時(shí)對(duì)其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別,消除學(xué)生對(duì)生物概念規(guī)律的模糊感。在習(xí)題講析中,要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,挖掘隱含條件,抽象生物情境,提出規(guī)律列式求解。生物課堂教學(xué)應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際,注重應(yīng)用,這既是生物學(xué)科特點(diǎn)的必然體現(xiàn),也是適應(yīng)素質(zhì)教育的迫切需要的表現(xiàn)。所以在教學(xué)中,本人都是以生活實(shí)例為主,作為課堂講學(xué)的主要穿插,再加上設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)裝置在課堂上演示,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、求活即方法科學(xué),靈活多變。在生物課堂教學(xué)中,教師應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生分析、體會(huì)建立生物概念、生物規(guī)律的科學(xué)方法。初中的生物里,這些內(nèi)容是很多的。教師在講授中,要根據(jù)課程結(jié)構(gòu)設(shè)置內(nèi)容特點(diǎn)、課型特征以及學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)環(huán)境,采用靈活多變的教學(xué)方法和手段,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。在解決生物問題的過程中,不能直接給學(xué)生講解答案,要引導(dǎo)學(xué)生,從不同的角度去探索和分析問題。三、求新即轉(zhuǎn)變觀念,創(chuàng)新教育這三個(gè)原則在課堂教學(xué)過程中是有機(jī)的統(tǒng)一體。求實(shí)是基礎(chǔ),求活是關(guān)鍵,求新是目的。新穎的授課方法,會(huì)讓學(xué)生耳目一新,增加學(xué)習(xí)的興趣。一定的自創(chuàng)實(shí)驗(yàn)展示,能讓學(xué)生理論和實(shí)踐相結(jié)合,對(duì)知識(shí)的理解和記憶更加的深刻。生物的教學(xué),只有具備扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)知識(shí),才能轉(zhuǎn)變成靈活的思維方法,最終變現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)新能力。整個(gè)七年級(jí)的學(xué)習(xí)和適應(yīng),已經(jīng)能夠讓學(xué)生理解生物學(xué)的意義,結(jié)合著現(xiàn)今的環(huán)保意識(shí),會(huì)讓他們學(xué)以致用,從小開始培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境的意識(shí),為所有生物的好的生存空間貢獻(xiàn)一份力量。七年級(jí)第二學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)3一、指導(dǎo)思想。以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)為依據(jù),在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能
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