小學六年級英語上冊試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-08 16:27 本頁面
【文章內容簡介】 學習，使自己越來越快樂? ?第三篇：小學六年級英語上冊試卷分析20142015學六年級上冊英語試卷分析趙灣鎮(zhèn)中心學校 譚顯瓔一、試卷分析。本次命題體現(xiàn)素質教育要求，加強考試內容與學生生活實際的聯(lián)系，重視對學生運用所學的基礎知識和技能的考查，有利于促進學生生動、活潑、主動地學習。試卷從教材教學要求和學生的實際水平出發(fā)，著重考查學生理解、運用語言的能力，試題難易適度，題型靈活多樣，符合新課標的要求。二、答題分析。試題主要考查學生的語言基礎知識和基本技能，包括詞、句的正確運用和讀寫能力的考查。共12大塊內容，分別為：（一、三）選出不同類的單詞，看圖選出相應短語和單詞，較簡單，做題情況較好。（二）照例子，寫句子（talktalkingtalks），這道題學生對幾個特殊單詞：listen，play，study的不同形式的書寫錯誤較多。（四、五、八、十）中英配對、情景對話和根據(jù)中文意思選正確答案，都以選擇的形式出現(xiàn)，只要掌握方法就簡單易做。（六）讀一讀，補全句子此題對大部分學生來說比較難，雖然題目看似簡單，對大部分學生來說不會填其正確形式。（七）單選，共十道，有一半的題目在期末單元試題上做過，除少數(shù)學生外，做的基本較好。（九）連詞成句，基本都是書中內容，對學生來說不難，但錯誤較多。（十一）閱讀短文判斷句子正誤和選擇正確答案，大部分學生基本能讀懂文章的大體意思然后判斷出對錯和選出正確答案，個別同學失分較高，失分原因是，個別學生沒能很好的讀通短文，個別小題出現(xiàn)判斷錯誤。（十一）小作文，鍛煉學生學以致用的能力及書寫的能力，部分學生對be going to 掌握比較好，但部分學生掌握不到位失分較多。從整個試題分析來看，學生掌握了基礎知識，但還不能靈活運用；知識面狹窄，缺乏一定的生活常識；語言綜合運用能力較差；從筆試第八大題就可以看出。以上這些還有待于在今后的教學中得到加強。三、改進措施努力更新語言教學觀念。為了更好地搞好教學，利用課余時間我努力學習英語《新課標》中的教學理念，以學生發(fā)展為主，注重學生聽、說、讀、寫等各種能力的培養(yǎng)。改革課堂教學模式，注重培養(yǎng)學生語言實踐能力，同時營造寬松愉快的學習氛圍，提高學生學習的興趣和積極性。在課堂教學中，盡量多給學生一些聽、讀和說的機會，讓學生圍繞所學內容，并給結合自己生活實際進行對話練習，將所學知識與學生日常生活融為一體，少一些機械記憶，多一些靈活運用。同時，課堂上盡量給學生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學習氛圍，利用游戲、歌曲、對話表演等多種形式激發(fā)學生的學習興趣，使學生感到學習英語既容易又有趣。狠抓基礎，培養(yǎng)能力。在平時的教學中，要提高學生的各種能力，必須在扎實和活用上下功夫，因此在聽、說的基礎上，抓好學生的讀寫訓練。4．建立和諧的師生關系不忽視身邊的每一個學生。對學生要做到：細心，關注每個學生的進步及變化；有心，從心底里在乎他們；用心，用實際行動去教育感化他們；耐心，不急噪，不忽視。學生會喜歡這樣的老師，這樣才能使他們喜歡上這門課，自己也能教學相長，得到無窮的樂趣，從而無愧于心，做一個快樂的教育者?？傊?，英語作為一種語言，首先要實踐，其次要注意知識的積累和運用，要經(jīng)常地接觸，反復運用。實踐越多，提高也就越快。學生的各種能力是在日常教學中不斷培養(yǎng)起來的，只要有心、只要用心，你的付出就會有收獲，相信在大家的努力下，孩子們說英語、用英語的水平會越來越好。也希望每一位老師都能做一個快樂教育者，雖然我自己做的不夠多不夠好，
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