小學(xué)六年級英語上冊試卷分析-資料下載頁
2025-09-29 16:27本頁面
【正文】 的讀寫訓(xùn)練。4．建立和諧的師生關(guān)系不忽視身邊的每一個(gè)學(xué)生。對學(xué)生要做到：細(xì)心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步及變化；用心，用實(shí)際行動(dòng)去教育感化他們；耐心，不急躁，不忽視。學(xué)生會(huì)喜歡這樣的老師，這樣才能使他們喜歡上這門課，自己也能教學(xué)相長，得到無窮的樂趣，從而無愧于心，做一個(gè)快樂的教育者。第五篇：六年級上冊英語試卷分析（定稿）六年級上冊英語試卷分析一、試卷組成：總共分為兩大部分：聽力和筆試，分值分配如下：聽力部分36分，筆試部分64分，出題范圍比較全面，力求覆蓋本冊課本中重要知識(shí)點(diǎn)，考查目的是根據(jù)測試成績所反映的學(xué)生聽力水平和筆試水平等級，檢測出他們對英語基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度及基本技能達(dá)到何種能力，從而幫助學(xué)生做好正式考試之前的復(fù)習(xí)工作和摸底分析，同時(shí)教師個(gè)人對學(xué)生一學(xué)期的學(xué)情有個(gè)較為客觀的統(tǒng)計(jì)。二、試卷特點(diǎn)：以《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教師用書》為指導(dǎo)參考作為出題原則，突出實(shí)效性和診斷性，題型靈活多樣，具體如下：聽音選擇單詞或短語。給句子排序。聽錄音判斷句子正誤。聽錄音選擇圖片。判斷畫線部分的發(fā)音是否相同。選擇下列單詞中同類的一項(xiàng)。根據(jù)漢語提示填空。情景交際選擇正確答案。連詞成句。改錯(cuò)。1選詞填空。1英譯漢。1短文閱讀判斷正誤。多種類別的題型有助于訓(xùn)練學(xué)生做題技巧，使之頭腦中的分散的知識(shí)要點(diǎn)化零為整，進(jìn)而系統(tǒng)化、整合化，建立清晰的知識(shí)脈絡(luò)體系。三、存在的問題：學(xué)生測試成績總體令人滿意，每班平均分都上九十，說明絕大多數(shù)學(xué)生對于教師平時(shí)講授的相關(guān)知識(shí)掌握到位，但最好班與最差班相差有四分，兩極分化現(xiàn)象給教師思想上敲響警鐘，暴露出部分學(xué)生英語綜合能力有待于加強(qiáng)和提高，特別是有關(guān)語法方面和語音方面急需強(qiáng)化訓(xùn)練。現(xiàn)具體分析如下：，除了在課堂內(nèi)在教師督促下認(rèn)真聽文本，而課外時(shí)間他們很少主動(dòng)進(jìn)行此方面的活動(dòng)，沒有養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣，即使傾聽也是為了完成任務(wù)心不在焉，不能全神貫注捕捉關(guān)鍵的信息，未能抓住細(xì)節(jié)，故沒有實(shí)效，表現(xiàn)當(dāng)考試中在有限的時(shí)間里要求他們快速對錄音內(nèi)容進(jìn)行判斷分析時(shí)，往往他們反映未聽清讀什么內(nèi)容而題已讀過，自己感到熟悉卻一時(shí)聽不明白，反應(yīng)太慢造成聽力題失分，真實(shí)說明他們平時(shí)用于聽力訓(xùn)練時(shí)間太少。，說明他們對于常見的字母及字母組合的發(fā)音規(guī)則沒有牢固掌握，不明白相同的字母或字母組合有時(shí)發(fā)不同的讀音，而不同的字母或字母組合有時(shí)卻會(huì)發(fā)相同的讀音，平時(shí)在記憶單詞時(shí)應(yīng)按照單詞的發(fā)音去記憶，而不是死記硬背單詞中的每個(gè)字母，將一個(gè)完整的個(gè)體支離破碎，因此他們寫單詞時(shí)多寫字母或漏寫字母。不懂在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)里面動(dòng)詞的形式隨著人稱的不同（單數(shù)第三人稱）有時(shí)會(huì)發(fā)生變化，及情態(tài)動(dòng)詞can后面跟動(dòng)詞原形等，這些常見的語法知識(shí)點(diǎn)有些人沒有熟練掌握。，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，表現(xiàn)在一些人在做綜合性或判斷性強(qiáng)的題型時(shí)，如閱讀短文，按他們的話就是用眼睛掃答案，而不是快速默讀全文認(rèn)真分析，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行判斷推測，再選擇出正確的答案。四、改進(jìn)措施：，通過創(chuàng)設(shè)語境，幫助他們逐漸提升英語語感，最終對上述的知識(shí)點(diǎn)達(dá)到感悟、消化、吸收、運(yùn)用的目標(biāo)。，做到審題認(rèn)真、扎實(shí)答題，戒驕戒躁，穩(wěn)步前進(jìn)。，明白錯(cuò)誤的原因，而并非只知道在錯(cuò)誤旁邊寫上正確答案，他們須知道原因，避免下次仍然不知其所以然?？傊?，成績只是衡量學(xué)生某一時(shí)期學(xué)習(xí)水平及能力的一項(xiàng)指標(biāo)，學(xué)生英語水平如果要得到長足的進(jìn)步和發(fā)展，仍需要教師、學(xué)生及家長三方面的共同努力和辛苦付出。
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