【文章內容簡介】 一張一張的數(shù)一角要數(shù)到10張，告訴學生幾角是一元。1元＝10角三、達標測評做一做（1）第一題讓學生自己看圖填寫（2）第2題加深學生對角分間十進率的關系1角是10分2角是2個10分就是20分，數(shù)到10分是1角30分是3角。板書設計：四、元、角、分的認識教學要求：1．使學生認識小面值的人民幣，知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民幣的單位。2．在取幣、付幣活動中加強體驗，培養(yǎng)思維的靈活性、合作的主動性。3．注意培養(yǎng)一年級學生良好的學習習慣和學習數(shù)學的濃厚興趣。養(yǎng)成愛護人民幣、節(jié)儉的好習慣。教學重點：認識小面值人民幣，知道進率。教學過程：一、導入（講故事。小動物為發(fā)什么東西而爭論，兔要蘿卜，貓要魚，狗要骨頭……大象爺爺為難了。）師：發(fā)什么好呢？（錢?。┠男┑胤揭缅X？我們平常用的錢又叫什么？（板書課題）二、新授（一）認識人民幣1．相互介紹2．重點認識1元紙幣，請小老師介紹自己的辨認方法，結合國徽進行思想教育3．區(qū)分1元與1角的紙幣4．出示2角、5角等人民幣讓學生辨認（二）教學進率1．故事繼續(xù)（小豬和小狗每人都得到了一個紅包，小豬很得意，它有好多張。小狗哭了，只有一張）小朋友幫助數(shù)一數(shù)，揭示1元=10角，安慰小狗。2．小馬也得到了一元。（出示信封）里面的紙幣是相同的，抽一張認認。（是5角）一共幾張呢？為什么？師全部抽出確認。小猴子也得到了一元錢，（出示信封）里面的紙幣是相同的，一共5張。都是幾角呢？為什么？確認。小練習：1元=（）角2元=（）角40角=（）元3．一角錢在小朋友眼里很少，但丁老師小時候要攢這一角錢，還真難呢！出示三幅圖片。（賣廢品、賣青菜、干農活）算一算一共攢了幾分錢？揭示1角=10分。課中操，表演唱《一分錢》三、鞏固練習小動物們有了錢，是怎么做的呢？1．小狗存錢，第一次存了兩張，一共幾角？（書本第70頁第2題）第二次存了三張，一共幾元幾角？2．小豬逛超市①棒棒糖（5角）的，不同付法。②文具小柜臺（一元錢可以買哪幾件物品）③學做小買賣四、總結延伸1．故事結局：小豬大吃大喝，把錢花光在哭呢！小兔把錢存進儲蓄罐舍不得用，每天都要數(shù)一數(shù)。小猴攢了一筆錢，開了一家玩具店，生意紅火，還捐錢辦動物小學堂。你最喜歡哪個小動物？2．質疑問難教學目標：元、角、分，知道1元=10角。，提高社會交往和社會實踐能力。，初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛護人民幣。課前準備多媒體課件、玩具熊，筆、橡皮、尺、練習本等。每個學生一個錢袋(內裝各種面值的人民幣)。教學流程一、導入：從生活出發(fā)，創(chuàng)設情境，引出課題，吸引學生的注意力。師：猜一猜，用多少錢買來的?，哪些地方要使用錢?(請學生回答。)師：好的，下面我們來看一段錄像。教師邊看邊問：在什么地方?在干什么?，問：“零花錢可以用來干什么?”【滲透德育：保管好錢，積少成多，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質，獻愛心等?！啃〗Y：我們國家的錢叫人民幣。(板書：認識人民幣。)(看課件)今天，老師請來了兩位小朋友：(課件播放配音)“我叫聰聰。我叫明明。嗨!大家好，認識我們嗎?我們一起來認識人民幣。比一比，看誰學得好。”師：同學們，加油呀，可不能輸給聰聰和明明。二、新授：認識人民幣。師：我們現(xiàn)在使用的是我國發(fā)行的第5套人民幣(出示課件)。請同學們仔細看，這些錢你們都認識嗎?(1)區(qū)別新版和舊版：以10元為例。①課件顯示放大的“10元”，問：這是多少錢?你是怎么認識的?點擊數(shù)字“10”和漢字“拾”，點擊單位“圓”(大寫)。②課件顯示放大的“10元”(新版)，問：這是多少錢?你是怎么認識的?小結：對!看人民幣上的數(shù)字和數(shù)字后的單位就能知道它的面值。③區(qū)別：這兩張10元的人民幣有什么不同?(圖案、大小、顏色，等等。)④聯(lián)系實際：10元錢可以用來干什么?(2)區(qū)別紙幣和硬幣。①課件顯示5角紙幣，問：你是怎樣認識的?②課件顯示5角硬幣，認一認。③課件同時出現(xiàn)5角紙幣和硬幣，區(qū)別不同。④課件出示背面，問：背面是什么?(國徽。)小結：國徽是我們國家的標志。人民幣上都有國徽，所以我們應該愛護它，不要隨意損壞它。，集體回答。20元，50元(新、舊版)，100(新、舊版)。，把它拿出來?；顒有问剑簝扇艘唤M，一個拿，一個認。：這么多的錢放在一起，多不整齊，請小朋友想辦法分類整理一下。(1)按單位分：元、角、分(板書)。(2)按質地分：紙幣、硬幣。(3)按數(shù)字大小分。(4)按新版、舊版分。請學生匯報：展示臺上展示。，將書翻到第47頁，你發(fā)現(xiàn)書上的人民幣和我們平時所見到的人民幣有什么不一樣?(課件顯示。)小結：像這樣，在人民幣的左下角有一道紅色斜線，這樣叫樣幣，是不可以使用的。三、換錢游戲：進行簡單的計算：我們已經認識了人民幣，不知道聰聰、明明認識了沒有?(課件播放配音)“我們已經認識了人民幣，還知道人民幣按單位有元、角、分。那么它們之間有什么關系呢?讓我們來做一個換錢游戲，好嗎?”一張2角可以換________個1角。一張5角可以換________個1角。小朋友們，動手換一換吧!活動形式：兩人一組，可以左右兩人一組，也可以前后兩人一組。(引導)小朋友，我們看聰聰、明明在干什么呢?：出示課件并配音。聰聰：“明明，明明，你到哪去?”明明(手里拿著一堆錢)：“我拿10個1角錢去買一把尺?！甭斅敚骸澳隳眠@么多1角錢，丟了一個多可惜呀!”“那怎么辦呢?誰來幫幫我?”請學生回答。明明：“謝謝你!現(xiàn)在我知道了。1元錢可以換10個1角錢?！?板書：1元=10角)四、實踐活動(課件顯示，配音)我們不僅認識了人民幣，還知道元、角之間的關系，同學們想不想活動活動，老師準備了一些小獎品，獎給活動中表現(xiàn)好的同學。：老師手中有1元錢，能換你手中幾張2角錢?(同桌可以互相幫忙。)(解決不同的付錢方法)：找方法多的和最簡便的。師：(拿一件玩具)買這件玩具要花1元1角，有幾種付錢方法?四人小組合作交流討論。請小組匯報(組員可以幫忙)，發(fā)給點子最多那組獎品，表揚他們團結合作的精神。許多種方法，再說出哪種方法最簡便。3.(課件播放配音)小朋友們想不想用自已手中的錢去買自已想要的東西?好，讓我們去“小小超市”看一看吧!(配音樂)選四名售貨員，開始自由下座位買?！举徫飼r要守秩序，講文明，用過錢后洗干凈手，買自己需要的東西，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。】五、總結(課件配音)小朋友，這節(jié)課我們上得真愉快，學會了很