一年級數(shù)學認識人民幣教案教學反思(編輯修改稿)
2024-10-07 13:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 謝琳從，請小朋友每人拿出1元錢來買彩色筆，同組的同學互相檢查拿得對不對，看誰拿得方法多。（學生活動，教師了解情況，學生匯報）生1：我們組打算用10張1角的人民幣買彩色筆。師：他們組這樣付，彩色筆賣給他們嗎？生：買。師：不行吧，彩色筆的價錢是1元，可他們付的是10角師：那怎么能賣給他們呢？生：1元=10角……師：原來1元=10角（板書），他們付的10角也就是1元，所以得把彩色筆賣給他們。師：剛才這組的小朋友用1角的人民幣來買的，如果她要用5角的人民幣來買彩色筆，那又該怎么拿呢？（指名回答）生：拿2張。師：為什么要拿2張??？生：2張5角就是10角，1元=10角。師：也就是一張1元的可以換（）張5角的，哪一組的小朋友是這樣付錢的，用手表示一下。他們組買到彩色筆了嗎？師：有沒有哪一組的小朋友是用2角的人民幣來買的??？師：那你們是怎樣付錢的？生：付5張2角的。師：付了5張2角是付（10）角，10角=1元，所以他們能買到彩色筆嗎？從這里我們知道幾張2角的可以換1張1元的？師：除了這些付錢方法外，我們一起來看一看剩下的兩組是怎樣付錢的。第四組付的是5張的1張、2角的2張、1角的1張。第五組付的是10個1角的硬幣。師：大家說這兩組能買到彩色筆嗎？為什么？師小結(jié)：從剛才買彩色
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