小班熟悉音樂旋律與節(jié)奏活動教案：碰一碰精選合集(編輯修改稿)
2024-10-08 15:02 本頁面
【文章內容簡介】 則重開始。（兩遍）創(chuàng)編：請幼兒思考還可以碰哪里？嘗試創(chuàng)編歌曲最后一句，并自編動作（兩遍）集體自由找朋友：請幼兒起立在指定場地自行找?guī)讉€朋友碰一碰。要求：隨教師一起邊唱邊踏步走動，最后一句找到朋友（人數不限）邊說“xx碰xx”邊作出相應動作與伙伴親密的碰一碰。與家長互動：幼兒可以找自己的家長或其他幼兒的家長共同做此游戲幼兒自由組合做游戲體驗碰觸的快樂。三、結束部分：教師唱歌曲《跟著老師走走》集合幼兒，請幼兒跟隨老師邊唱歌曲《碰一碰》邊走出活動室。四、延伸：可請幼兒回家和家長一起做此游戲體驗與家人的親密感。教學反思：現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，剛入園時，他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向，還在社會交往方面表現(xiàn)出一些缺憾，如退縮、拒絕、遠離等，與同伴之間還沒有達成很好的溝通。為此，我選擇了了《碰一碰》這個音樂活動設計相關教案，組織教學。《碰一碰》這首歌曲表達了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學唱。孩子們可以通過對歌詞進行動作的演繹，體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發(fā)展。現(xiàn)在正值小班開學初，孩子們與同伴的交往經驗不足，因而，在組織教學活動中，我將該活動分成兩課時完成。這節(jié)教學活動主要是學唱歌曲，理解“碰”動作，通過參與音樂游戲，培養(yǎng)初步的合作意識。為了更好的讓孩子理解“碰”動作，我將原歌詞做了適當的調整，將“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀，讓孩子們切身體驗 “碰”動作的含義。整節(jié)活動有序的組織，孩子們情緒積極，課堂氛圍輕松，孩子參與活動的欲望強烈，活動狀態(tài)活而不亂，教學目標能夠較好的完成。發(fā)現(xiàn)的情況有兩點：主配班的配合需要加強。孩子們需要具備相關的知識經驗，讓活動更有效深入地開展。小班音樂教案《碰一碰》這篇文章共4478字。相關文章《小班教案《大蘋果》》：小班教案《大蘋果》適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習慣，鼓勵幼兒大膽朗誦，準確發(fā)音,如“是”“先”“臟”“手”等，培養(yǎng)幼兒自我服務能力，快來看看幼兒園小班《大蘋果》教案吧?！缎“嘟贪浮痘ㄏ勺印泛此肌罚盒“嘟贪浮痘ㄏ勺印泛此歼m用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒感受不同的音樂類型，學習聽辨音源
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