七顆鉆石教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-10-07 14:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如何將課文讀得又感情，如何去體會(huì)課文所蘊(yùn)涵得情感。讓學(xué)生在感情朗讀得同時(shí)習(xí)得讀書得方法。這一節(jié)課結(jié)束了，可是留給我的是深深的反思。現(xiàn)在回過頭來細(xì)細(xì)反思課堂，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)做的不完善：時(shí)間分配有點(diǎn)不合理，造成前松后緊的課堂節(jié)奏。讀書指導(dǎo)上有點(diǎn)不到位，過渡型語言不簡潔明了，有些不準(zhǔn)確。小組合作學(xué)習(xí)上也出現(xiàn)了一點(diǎn)問題。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，你一言，我一語，回答很積極，這時(shí)你不能制止他們發(fā)言，但要是讓他們?nèi)フf，又會(huì)影響進(jìn)度，這樣課堂容易失控，造成放了出去收不回來的后果。就小組合作的問題我想可以從以下幾方面去克服：教師要更新教育理念。課程標(biāo)準(zhǔn)提出了一些基本理念，教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的理念，轉(zhuǎn)變自己的教育理念，才能搞好小組合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)的小組成員的組合上要注意層次性、差異性和互補(bǔ)性。合作學(xué)習(xí)的形式、內(nèi)容要注意多樣性、適時(shí)、適量和確定性。處理好獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的關(guān)系。處理好形式和目標(biāo)的關(guān)系。及時(shí)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的課后總結(jié)。第三篇：七顆鉆石教學(xué)反思1《七顆鉆石》教學(xué)反思這篇文章中包含著許多 “大愛”，是一篇“愛的集中”文。所以，我引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)閱讀，層層思考，悟出一波三折之美，感受愛的存在。這堂課中我覺得有幾方面的較好：利用多媒體圖片，加上老師的情景描述，再配以低沉的音樂使學(xué)生能更好的走入故事當(dāng)中，起到感情渲染的作用而且多媒體的運(yùn)用既直觀又節(jié)省教學(xué)時(shí)間。采用抓住重點(diǎn)詞來理解文章感情的方法。如：抓住“喜出望外”這一詞語來體會(huì)小姑娘發(fā)現(xiàn)水時(shí)喜悅，接著用“喜出望外”這個(gè)詞說一兩句，無形中增強(qiáng)了對這個(gè)詞的理解，也很好的鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。利用“抱”字激發(fā)出“小姑娘害怕水灑，想讓媽媽早點(diǎn)喝到水”的這一情感，激發(fā)出感情后，學(xué)生才能更加有感情地來讀文章，進(jìn)而更好的理解文想要表達(dá)的思想。字說體會(huì)—讀采用多種方式朗讀，使學(xué)生在讀中有所感悟，在形式多樣的朗讀中發(fā)展語言。我在教學(xué)中采取讓學(xué)生個(gè)讀，男女生讀，師范讀，等方法，再請學(xué)生自評，老師點(diǎn)評等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)朗讀，在讀中去感悟情感。表演法再現(xiàn)課文情境。我在教學(xué)后半部分采用師生表演文章情景的方法，避免了小學(xué)生由于聽課時(shí)間長而出現(xiàn)注意力不集中，疲勞，是課堂更加生動(dòng)，是學(xué)生在情感上得到升華，境界提高?？傊?，這一切的方法的運(yùn)用，都是為了更好的激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的情感，
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