蘇教版六年級語文——理想的風箏第二課時教學設計(編輯修改稿)
2024-10-07 02:24 本頁面
【文章內容簡介】 從兩個角度寫了劉老師對同學的提問。如果你就是其中的一位同學，面對老師的鼓勵與關愛，內心會有什么感受，能不能通過你的讀使我們更深切的看見這可敬的劉老師?！ 。?）喜歡哪種情況就讀哪種情況?！ 。?）投影：（老師邊說邊投影） ①這情景，已經(jīng)過了將近三十年，今天依舊那么清晰，那么親切。（你們讀讀這句話，表達了我怎樣的感受呢） ②填寫： ?。ㄌ釂柾瑢W的、關心同學的）情景，已經(jīng)過了將近三十年，今天想起來，（關心鼓勵同學的樣子）依舊那么清晰、親切?！ ∵^渡：劉老師的課及對學生的態(tài)度，雖然事隔三十年，卻使我已經(jīng)親切（生齊讀）然而．留給我印象最深的還是劉老師每年春天放風箏的情景?！ ∷?、學習第四件事 出示自學提示： 默讀，想：作者
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