20xx蘇教版六年級(jí)語(yǔ)文——最大的麥穗第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-09-30 18:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 穗，這一株不要了。B后面有的是時(shí)機(jī)，何必現(xiàn)在就摘。C最大的還在前面，沒(méi)有必要過(guò)早定奪 〔策略：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用想象來(lái)填補(bǔ)課文空白處，突出弟子猶豫不決以至錯(cuò)失良機(jī)，到底弟子怎么想，學(xué)生的感悟根本合理既可這就給閱讀活動(dòng)留下個(gè)性化解讀的空間〕 〔4〕學(xué)生揣摩弟子的想法，練習(xí)有滋有味地朗讀〔個(gè)別讀、指導(dǎo)讀、齊讀〕 〔5〕小結(jié)：把自己當(dāng)成文章中的弟子，揣摩他的想法，你怎么想的就怎么讀，有滋有味地朗讀，就這么簡(jiǎn)單。 〔，使得閱讀出現(xiàn)同閱一卷書(shū)，各自領(lǐng)其奧的生動(dòng)局面。，不如授之以魚(yú)。閱讀教學(xué)既要加強(qiáng)閱讀方法的指導(dǎo)，又要學(xué)生自悟自創(chuàng)，各自的理解方法。因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)的掌握是薄弱的，易逝的，只有方法才是后重的，久遠(yuǎn)的?！场 踩尘劢挂苫蟆怖Щ蟆滁c(diǎn) 1．過(guò)渡：弟子們真的無(wú)所獲嗎 2．學(xué)生讀第7的自然段，教師相機(jī)映示?！ ?．學(xué)生自由讀、指名讀、齊讀映示的內(nèi)容?！ ?．學(xué)生默讀發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題。預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的問(wèn)題： 〔1〕為什么說(shuō)人一生仿佛也在麥地中行走 〔2〕最大的麥穗指什么 〔3〕顆粒飽滿(mǎn)的麥穗中雙引號(hào)表示什么意思 〔4〕不失良機(jī)的摘下它摘下是什么意思 〔5〕追求最大的在文中指什么在生活中指什么眼前的一穗在文中指什么在生活中指什么拿是什么意思. 5．根據(jù)學(xué)
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