蘇教版六年級語文——莫泊桑拜師教學設(shè)計第二課時(編輯修改稿)
2024-10-07 02:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生：車下坡時，趕車人怎樣吆喝 師：（恍然大悟狀）哦，觀察時還要用耳朵聽！ 生：他的表情是什么樣的 師：（聲音漸漸升高）原來觀察還要這么仔細呀！ 生：這一些你都能寫得清楚嗎 師：（不好意思狀）現(xiàn)在我肯定寫不清楚！ 生：你看，怎么會沒有什么好寫呢 師：看來，觀察真是一門大學問??！ ?。ㄉ惓Ｅd奮。） 師：很好，大家讀得都很投入。剛才，你是怎么問的，下面，你就怎樣去朗讀這段話吧！ ?。▽W生都開始很投入地朗讀福樓拜的語言。） 師：現(xiàn)在，福樓拜的連續(xù)九問讓你讀懂了什么 生：我讀懂了福樓拜指導(dǎo)得非常細致?！ ∩何易x懂了福樓拜是想通過九個問題啟發(fā)莫泊桑如何仔細觀察?！ ∩何颐靼琢擞^察不僅要用眼睛看，而且要用耳朵聽。觀察一定要仔細?！ 煟豪蠋熡X得第7個問號之后還可以加一個標點符號。該加什么符號（生：省略號） 師：想一想：如果今天你來觀察，你還能看出什么生：（馬車的不同，馬的大小不同，趕車人的不同，車內(nèi)人的不同） 師：從老師滔滔不絕的問話里你發(fā)現(xiàn)了什么 ?。ㄉ?：親切之中含有嚴厲。生2：可以看出老師的循循善誘。）（板書：循循善誘） 師：福樓拜說得真有道理啊！這九個問句，既含有福樓拜的一絲責怪和訓斥，更多的是對莫泊桑的諄諄教誨。恩師福樓拜的話就是一縷陽光，撥開了學生眼前的迷霧；就是一泓清泉，靜靜地流淌過學生的心田。讓我們一齊來讀第七自然段，體會福樓拜的循循善誘。（生齊讀） 四、教學第三次請教，感悟用心揣摩 引讀第八自然段?！ 煟焊前莸脑捪窭佑∫粯幼屇瓷]齒難忘。聆聽了恩師的諄諄教誨，莫泊桑接下來是怎么做的呢（生：從此以后他就按老師說的那樣去下功夫 師：這是莫泊桑第幾次去請教福樓拜（生：第三次） 師：大家想一想：第一次莫泊桑因為寫出來的文章不生動而焦急萬分，第二次他因為不會觀察而萬般無奈。這一次，他又拿著自己的新作去請老師指點。此時，莫泊桑的心情會怎樣呢（生：高興，激動，緊張，期待） 師：是的，莫泊桑就帶著自己新作，帶著這樣矛盾又復(fù)雜的心情，第三次去請福樓拜指導(dǎo)。請同學們默讀課文的第9自然段，（出示）看看這一次，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)，有什么收獲?！ 煟耗瓷５谌稳フ埥谈前?，老師的表現(xiàn)如何 （生：福樓拜認真地看了幾篇露出了微笑。） 師：福樓拜為什么會笑呢 ?。ㄉ阂驗槟瓷Ｓ辛诉M步。） 師：這段話哪句話最關(guān)鍵 ?。ㄉ?：但青年
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