蘇教版六年級語文——理想的風箏(第二課時教學設計)(編輯修改稿)
2025-10-07 02:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。轉字,轉對我們來說是。一。一。(很容易做到的一件事),可是對劉老師來說卻是。一。一。(很艱難的一件事),每一次板書劉老師都要這樣轉過來,轉過去,可他卻從不嫌麻煩,從這兒你有體會到了什么 3,指導讀好這段話. 多么令人難忘的旋轉呀!這一次次的旋轉就是動人心弦的細節(jié)描寫!誰來讀一讀 一個年過半百的老師一天不知要這樣跳躍旋轉多少次,誰再來讀 一個年過半百的老師一年不知要這樣跳躍旋轉多少次,還有誰讀 一個年過半百一輩子不知道要這樣跳躍旋轉多少次,那一次次的旋轉已經(jīng)成為孩子心目中最美的舞蹈,讓我們共同來記住這美麗的舞蹈吧!學生齊讀 4,劉老師的每一次旋轉都撞擊著孩子的心,引起孩子們一陣陣激動的心跳,你能聽懂這一次次的心跳是為什么嗎 (三)在放風箏中感受劉老師 1,師:(出示)其實生動的細節(jié)描寫也許就是一個令人難忘的表情,也許就是一串扣人心弦的動作,也許就是一處感人肺腑的話語用心讀第八,九自然段,找出劉老師放風箏時的感人細節(jié),并在旁邊寫出令你感動的理由. 2,劉老師哪些放風箏的細節(jié)給你留下深刻印象 (交流畫的句子,說說自己的批注并及時通過朗讀表現(xiàn).) 他不但親手放飛,享受勞動的歡樂,而且還在
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