蘇教版小學(xué)語文六年級下冊第五單元教材分析及教學(xué)設(shè)計(jì)2(編輯修改稿)
2024-10-07 02:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 良機(jī)的道理。并能聯(lián)系實(shí)際，說說自己對追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的這句話的理解與感悟。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 讓我們穿越2500多年的時(shí)光隧道，與蘇格拉底和他的弟子們一同走進(jìn)《最大的麥穗》這座精神殿堂，與大師對話、交流，讓我們徜徉其間?！ 《?、學(xué)習(xí)課文： 潛心讀課文，與蘇格拉底和他的弟子對話、交流，定會有所收獲。對話要有根有據(jù)，讓我們先對蘇格拉底和他的弟子做番研究。 學(xué)生人人自由朗讀課文，圈畫讀寫批注?！ W(xué)生帶著問題再讀書，邊讀邊做批注，將思考的結(jié)果、自己的心得體會寫在書旁?！ ∥覀兣c蘇格拉底零距離接觸，傾聽他的聲音。談?wù)勀銓μK格拉底的看法，從文中找出依據(jù)。大學(xué)者蘇格拉底教育學(xué)生有哪些獨(dú)到之處呢?他的弟子如此學(xué)習(xí)對人有什么啟發(fā)呢? 閱讀交流預(yù)設(shè)： A只許進(jìn)不許退。一。一。沒有重新選擇的機(jī)會。 B看看這一株，搖了搖頭；看看那一株，又搖了搖頭。雖然，弟子們也試著摘了幾穗，但并不滿意，便隨手扔掉了。一。一。態(tài)度猶豫，不能當(dāng)機(jī)立斷?！ 一邊低著頭往前走，一邊用心地挑挑揀揀。一。一。摘麥穗很認(rèn)真，但眼光不夠開闊。 D總認(rèn)為總以為。一。一?？偘严Ｍ耐性谖磥?，不能立足眼前，首先抓住現(xiàn)在?！ 這時(shí)，兩手空空的弟子們才如夢初醒，他們回頭望了望麥壟，無數(shù)株小麥搖晃著腦袋，似乎在嘲笑他們。一。一。（讀好這句話）弟子們失去良機(jī)、一事無成，無比惋惜?！ 重點(diǎn)討論：結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬ψ非髴?yīng)該是最大的，
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