小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的點(diǎn)滴體會(huì)——兼談看月食的教學(xué)(編輯修改稿)
2024-10-07 01:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 和月亮的中間，擋住了太陽(yáng)光，太陽(yáng)照不到月亮上，就形成了月食。因?yàn)椴僮骱?jiǎn)便，學(xué)生理解后，也能自己操作，使學(xué)生印象更深刻。利用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生觀察，產(chǎn)生月食時(shí)，地球、月亮、太陽(yáng)處在什么位置。讓學(xué)生看到三個(gè)球體都會(huì)動(dòng)的，隨著時(shí)間的推移，月食會(huì)結(jié)束的。這樣減少了教師的繁瑣的提問(wèn)，讓學(xué)生在自己觀察、動(dòng)手操中獲取知識(shí)，在很形象、生動(dòng)的過(guò)程中學(xué)生很容易解決了一開(kāi)頭所設(shè)下的疑問(wèn)：到底月食是怎樣的一回事?！ ∷?、適時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練 在教學(xué)過(guò)程中，我注意訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言能力。在教學(xué)第三段的時(shí)候，我就讓學(xué)生看圖，用誰(shuí)在什么地方干什么這個(gè)句式。在教學(xué)教學(xué)第六段時(shí)候，讓學(xué)生看多媒體動(dòng)畫(huà)看看月亮還原時(shí)的變化。請(qǐng)學(xué)生動(dòng)腦想一想,動(dòng)手?jǐn)[一擺,貼一貼,用口說(shuō)一說(shuō)。以四人小組為單位，用這個(gè)句式邊說(shuō)邊做，把月亮的還原過(guò)程說(shuō)說(shuō)。（邊講要求，邊發(fā)卡片給學(xué)生動(dòng)手做）然后讓學(xué)生看著自己所做的拼圖和老師的板書(shū)進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。句式：月食結(jié)束了，月亮先像（），接著像（），然后像 （），最后像（）?！⊥ㄟ^(guò)個(gè)別講，同位講，齊講，讓每個(gè)學(xué)生都得到訓(xùn)練的機(jī)會(huì)。這樣設(shè)計(jì)的目的為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種器官同時(shí)參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率?！ ∥?、注意進(jìn)行朗讀指導(dǎo) 創(chuàng)設(shè)情景 通過(guò)多媒體的動(dòng)畫(huà)功能的作用，向?qū)W生演示一個(gè)晶瑩透亮的月亮。慢慢地被遮蓋了成了一個(gè)黑影，激發(fā)學(xué)生感到著急，難過(guò)的心情，然后通過(guò)導(dǎo)讀：我不由地皺起眉頭，月亮已經(jīng)不是圓的了，好像被什么（咬去了一塊似的）。慢慢地，月亮成了（小船一般），接著，（像鐮刀、想眉毛、像彎彎的
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