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正文內(nèi)容

赴河南永威學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(編輯修改稿)

2024-10-06 23:58 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 活動。本次學(xué)習(xí),聽了數(shù)學(xué)課,語文課,生物課、政治課、英語課等,采用的都是先學(xué)后教的教學(xué)模式,教師首先呈現(xiàn)“自學(xué)指導(dǎo)”,明確時間(用幾分鐘),明確內(nèi)容(學(xué)習(xí)教材的第幾頁),明確方法(在自學(xué)時要運用什么方法),明確要求(在自學(xué)時要思考哪些問題,準(zhǔn)備教師檢查)。教師呈現(xiàn)“自學(xué)指導(dǎo)”后一般也不需要解釋,學(xué)生一看就明白,馬上進行自學(xué),個個都動作迅速、精力集中,就像考試一樣緊張。因為時間、任務(wù)、要求都已經(jīng)明確,不抓緊時間,到了規(guī)定的時間別人學(xué)完了自己沒有學(xué)完,自尊心就會受到影響。學(xué)生自學(xué)結(jié)束后教師要根據(jù)“自學(xué)指導(dǎo)”的要求檢查學(xué)生,在學(xué)生說和做的過程中,老師就會發(fā)現(xiàn)哪些知識學(xué)生已經(jīng)掌握了,哪些知識學(xué)生還 沒有真正明白,或者表述和書寫還不規(guī)范,教師針對學(xué)生存在的問題進行點撥。三、每堂課的練習(xí)都是小考試,要求“堂堂清”在達標(biāo)練習(xí)時要求學(xué)生獨立、限時完成,不能抄襲和看別人的作業(yè),不能討論,強調(diào)書寫要規(guī)范,要像考試一樣緊張。教師在課堂上要及時批改學(xué)生做的練習(xí)題,教師的卷面批改有兩個分?jǐn)?shù):一個是正確分,一個是工整分,培養(yǎng)學(xué)生做題準(zhǔn)確迅速而又抄寫工整的好習(xí)慣。通過當(dāng)堂批改教師做到了心中有數(shù):哪些學(xué)生已經(jīng)會了,哪些學(xué)生還沒有會。對于沒有掌握的學(xué)生教師要在課間或自習(xí)時間給學(xué)生及時補課,做到“日日清”,這樣就保證了每一個學(xué)生都不掉隊,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。并讓同桌互批等方式了解學(xué)生答題情況,及時對錯題進行講評點撥,確保訓(xùn)練的有效性。四、教育管理早上學(xué)生跑操結(jié)束后,排著整齊的隊伍,唱著革命歌曲到餐廳吃飯,在餐廳,打飯同學(xué)們自覺排隊,沒有人插隊,沒有人大聲喧嘩;飯后,他們總是把餐具自覺拿到指定位置擺放得整整齊齊的。課間操開始了,同學(xué)在班主任老師的帶領(lǐng)下,排著整齊的隊伍來到操場。隊列整齊,動作到位,毫不夸張地說,永威學(xué)校的課間操做到了橫看、豎看、斜看都達到了一條直線的程度。在校園里你看不到學(xué)生追逐打鬧,聽不到學(xué)生大聲吆喝,同學(xué)們文明的舉止,大方得體的談吐。在聽課的過程中,發(fā)現(xiàn),即使后面的聽課教師有上百人,甚至有些聽課教師在小聲的交流,都沒有學(xué)生回頭觀望。整個課堂,每個學(xué)生都是 端正的坐姿,高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不止是在大教室如此,在平時的班級教學(xué)也是這樣。永威班級的后門永遠是敞開的,每個教室的走廊上為來聽課的教師準(zhǔn)備了椅子,你可以隨時進入任何一個班級進行聽課,即使你中途進入,也沒有學(xué)生回頭觀望,學(xué)生始終是在高效的、忘我的學(xué)習(xí)狀態(tài)下學(xué)習(xí)。同時,在永威學(xué)習(xí)的這幾天里,我也有一些思考和困惑:首先這種模式的指導(dǎo)思想是好的。凸顯學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。但是課堂模式整齊劃一,課堂氣氛沉悶,長此以往,我們的學(xué)生會形成怎樣的性格呢?我不禁想起了“創(chuàng)設(shè)情境”對激發(fā)激發(fā)興趣的作用;我不禁想起了“教無定法”這句話。從永威學(xué)?;貋?,更多的是反思自己的教學(xué),覺得自己有很多地方做的不好。比如課堂上教師講得多,學(xué)生練得少,教師總是懷疑學(xué)生的自學(xué)能力,很多時候替學(xué)生做得多,久而久之,形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力下降,形成惡性循環(huán),導(dǎo)致課堂上教師很累,而學(xué)生收效甚微。還有對學(xué)生的管理,總是緊一陣松一陣,對差生缺乏足夠的耐心,經(jīng)常出現(xiàn)半途而廢,對差生的落實不到位,對優(yōu)生又存在心慈手軟,使優(yōu)生競爭意識不強。在以后的教學(xué)中,要認(rèn)真學(xué)習(xí)永威學(xué)校的精髓,結(jié)合我校學(xué)生實際情況開展有效教學(xué),把“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式應(yīng)用到日常教學(xué)中去,積累經(jīng)驗,提高教學(xué)質(zhì)量。2014年12月21日第三篇:赴河南 永威學(xué)習(xí)心得體會“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”學(xué)習(xí)心得首先我能成為我校第二十三批赴永威學(xué)習(xí)的一員,倍感榮幸。2013年11月14日我們一行八人坐上了去永威的火車,從出發(fā)到回來,十天的時間大家互相照顧,其樂融融。走進永威校園,無處不顯現(xiàn)出良好氛圍的校園文化;走進永威課堂、走近教師學(xué)生;以及早操、課間操,實地考察了師生的工作學(xué)習(xí)狀況,使我受益匪淺。通過聽課、聽報告、學(xué)習(xí),我對永威學(xué)?!跋葘W(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”這
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