赴永威心得體會(編輯修改稿)
2025-10-06 23:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自身實際，努力實踐，形成屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。2011926第四篇：赴河南 永威學(xué)習(xí)心得體會“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”學(xué)習(xí)心得首先我能成為我校第二十三批赴永威學(xué)習(xí)的一員，倍感榮幸。2013年11月14日我們一行八人坐上了去永威的火車，從出發(fā)到回來，十天的時間大家互相照顧，其樂融融。走進永威校園，無處不顯現(xiàn)出良好氛圍的校園文化；走進永威課堂、走近教師學(xué)生；以及早操、課間操，實地考察了師生的工作學(xué)習(xí)狀況，使我受益匪淺。通過聽課、聽報告、學(xué)習(xí),我對永威學(xué)?！跋葘W(xué)后教,當堂訓(xùn)練”這一教學(xué)理念有了新的感悟。這種課堂模式的特點是:“準備充實、結(jié)構(gòu)樸實、訓(xùn)練扎實、效果真實”。永威學(xué)校的管理規(guī)范、目標明確、獎罰分明，無論是課堂對學(xué)生的嚴格要求，人人過關(guān)，還是操場上學(xué)生老師的隊伍整齊、動作規(guī)范，處處都像是經(jīng)過嚴格訓(xùn)練。管理及檢查人員各負其責(zé)，認真檢查量化打分與教師獎勵掛鉤，這種管理方式方法增加教師的責(zé)任感。形成了永威的管理特色：項項承包，項項一流。在課堂上，重視“兵教兵”策略。“兵教兵”是 “后教”這個環(huán)節(jié)上通過長期實踐摸索出來的一種有效的“教法”：針對學(xué)生在自學(xué)中暴露出來的問題以及練習(xí)中的錯誤，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，讓會的學(xué)生教不會的學(xué)生，教師只做評定、補充、更正。在我聽一年級語文隨堂課時，發(fā)現(xiàn)同桌位基本上是好差搭配好的，中差生被稱為“老師”，好學(xué)生稱為“學(xué)生”，這一搭配形式給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供了較好的學(xué)習(xí)交流平臺。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，較差的學(xué)生可以減輕自卑心理，而變得更主動地參與學(xué)習(xí)活動。永威的課堂上，每位學(xué)生都會學(xué)、樂學(xué)、愿學(xué)，能與同學(xué)交流，能認真地完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校，做任何事情都要求學(xué)生，注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，就是注重學(xué)生的素質(zhì)教育?！八那濉惫ぷ髟谖业慕虒W(xué)中也是個難點，搞好“四清”，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。通過這次學(xué)習(xí)，我對“四清”的認識又加深一步。四清的關(guān)鍵是堂清，當堂解決問題，堂清、日清是任課老師必須保證完成當堂作業(yè)，不是滿分的學(xué)生是日清的重點?！爸芮濉本褪菧y試一周內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不過關(guān)的就繼續(xù)清，“周清”是“四清的核心”。從永威學(xué)校學(xué)習(xí)回來，我就一直在反思我的教學(xué)，課堂上講得多，學(xué)生練得少，教師總是懷疑學(xué)生的自學(xué)能力，很多時候替學(xué)生做得多，久而久之，形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力下降，形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致課堂上教師很累，而學(xué)生收效甚微。還有對學(xué)生的管理方面也有待提高，對差生缺乏足夠的耐心，對差生的落實不到位，對優(yōu)生又存在心慈手軟，使優(yōu)生競爭意識不強。今后努力方向：針對我校的教學(xué)實際及環(huán)境，吸取永威學(xué)校的先進教學(xué)經(jīng)驗，改革創(chuàng)新課堂教學(xué)。在課前必須認真準備教學(xué)，吃透教材，精選習(xí)題，精心設(shè)計教學(xué)，才能在課堂上做到盡量少講甚至不講，“上課是一種勞動，勞動是要用心用力的”。要求我們鉆研課標和教材，充分把握教學(xué)的難度，高效完成教學(xué)任務(wù)。總之，永威之行，收獲良多。讓我在欣賞別人精彩的同時發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴格要求自己：做到課前認真解讀教材，根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出合理的教學(xué)流程；課后認真反思，堅持寫好教學(xué)后記；多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。第五篇：赴永威學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會[定稿]赴永威學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會梁欣這次我有幸到沁陽“永威”參觀學(xué)習(xí)，感觸頗深。一所普通民辦學(xué)校能成為一所在河南焦作享有盛譽的學(xué)校。學(xué)校的管理日趨規(guī)范并走在中國教育改革的前列。那么，他們是怎么成功的呢？面對他們的經(jīng)驗，我們又應(yīng)該怎樣去做呢？一、永威的校園文化規(guī)范習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)井然有序（一）讓每面墻都說話。永威學(xué)校在營造文化氛圍方面體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，即培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。如，教室外墻上的彩繪“漢字筆畫我知道”和書法作品展相映生輝，引導(dǎo)孩子們規(guī)范正確書寫漢字。同時也將書寫規(guī)范與人格養(yǎng)成聯(lián)系起來，他們提出的口號是“一撇一捺做好人，一筆一劃寫好字”；（二）讓文化約束習(xí)慣。永威學(xué)校除了有嚴格的制度指導(dǎo)學(xué)生行為外，文化氛圍也起到了很好的約束作用。他們在教室前廊柱的四面鑲嵌鏡子，學(xué)生課下活動時，所有的行動都會呈現(xiàn)在鏡子上，如果學(xué)生看到自己精神煥發(fā)，行為舉止優(yōu)雅，自然會信心倍增，一旦通過鏡子看到自己的不雅舉動，也會心生羞愧，自然會對自己有所約束。他們還通過嚴肅而善意的提醒來進行約束，如學(xué)校主干道兩旁的墻壁上有這樣的提醒：你知道留著長發(fā)，邊走邊吃零食或者邊走邊打鬧美不美？“校園的每一個角落都洋溢著深厚的文化氛圍。特
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