蝸牛的獎(jiǎng)杯范文(編輯修改稿)
2024-10-06 22:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我健康成長(zhǎng)。五、連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)。有小樹(shù)門(mén)口我家____________________________________________________________五只山上山羊有草正在____________________________________________________________一棵吃第四篇：《蝸牛的獎(jiǎng)杯》課堂實(shí)錄《蝸牛的獎(jiǎng)杯》課堂實(shí)錄教材簡(jiǎn)析：《蝸牛的獎(jiǎng)杯》是一篇生動(dòng)、有趣的寓言故事。講的是善飛的蝸牛因?yàn)榈昧斯谲?，得意洋洋，不思進(jìn)取，結(jié)果翅膀退化了，喪失了飛行的能力。因此，如果躺在成績(jī)上睡大覺(jué)，就會(huì)落后、倒退。學(xué)情分析：學(xué)生自入學(xué)以來(lái)已學(xué)過(guò)多篇寓言故事，知道寓言就是通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，來(lái)告訴人們一個(gè)深刻的道理。因此，學(xué)起來(lái)不會(huì)覺(jué)得陌生。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《蝸牛的獎(jiǎng)杯》這邊課文，這些生字還會(huì)讀嗎？（出示生字卡片）生：個(gè)讀、齊讀。（學(xué)生聲音響亮，不準(zhǔn)的音讓他們看清楚再讀）師：還有一些要求會(huì)認(rèn)的字呢，我們開(kāi)火車(chē)讀吧！（生讀）師：這里有一些詞語(yǔ)，我想請(qǐng)一個(gè)小老師帶著大家讀，好嗎？ 生：（爭(zhēng)先恐后地舉手）師：看來(lái)大家把字音讀準(zhǔn)了，詞也讀好了。那在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們知道了，蝸牛曾經(jīng)是這個(gè)樣子的。（一邊出示蝸牛飛行的圖片，一邊板書(shū)：有力的、自由地）那誰(shuí)有見(jiàn)過(guò)現(xiàn)在的蝸牛呢？ 生1：它的背上有一個(gè)殼，只能在地上爬行。生2：他的身體軟軟的。師：一邊出示蝸牛爬行的圖片一邊說(shuō)：他怎么會(huì)有這么大的變化呢？這件事兒還得從那場(chǎng)飛行比賽說(shuō)起呢！趕快打開(kāi)書(shū)，自由地讀一讀課文的第二自然段，看看小動(dòng)物們是怎樣比賽的？結(jié)果又是怎樣的呢？二、精讀課文，讀中漸悟 第2自然段：生：大聲自由的讀課文第二自然段師：小組內(nèi)互相讀讀，你讀給我聽(tīng)，我讀給你聽(tīng)，一邊讀一邊想象當(dāng)時(shí)比賽是個(gè)什么場(chǎng)面？待會(huì)兒我要請(qǐng)人說(shuō)一說(shuō)。生：小蝸牛和許多小昆蟲(chóng)進(jìn)行比賽，小蝸牛飛得很快很快，把其它的小動(dòng)物都甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，最后得了冠軍。師：看來(lái)呀，這場(chǎng)飛行比賽真的很有意思，如果我們能把它演一演就更有意思了！生：（興奮、躍躍欲試）師：好，小組內(nèi)先商量一下該怎么演吧！生：（小組分角色，討論如何演）師：（指名學(xué)生上臺(tái)表演）其它同學(xué)注意看他們演得像不像，待會(huì)兒要請(qǐng)人評(píng)一評(píng)。生：（表演“小蝸?！憋w得很快，其它“小動(dòng)物”飛得很慢）生評(píng)價(jià)：我覺(jué)得他們演得很好；我覺(jué)得他們把書(shū)上描寫(xiě)的內(nèi)容都演出來(lái)了；我覺(jué)得“小蝸牛”演得很好，因?yàn)樗莸某岚蚍浅Ｓ辛?，飛得很快，把其它小昆蟲(chóng)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。師：你說(shuō)的真好，這就叫做“遙遙領(lǐng)先”。你來(lái)讀這個(gè)詞。生：（讀出領(lǐng)先的感覺(jué)）師：四個(gè)小昆蟲(chóng)演的這么像，相信這段話也一定能夠讀好。生：齊讀師：小蝸牛，你終于的了冠軍獎(jiǎng)杯了（發(fā)獎(jiǎng)杯），祝賀你?，F(xiàn)在比賽告一段落，請(qǐng)其它小昆蟲(chóng)先上位。小蝸牛，你現(xiàn)在的心情怎樣？今后有什么打算？ 生：我很高興，今后我還要繼續(xù)努力。師：其他的小朋友，如果現(xiàn)在你也是冠軍小蝸牛，你的心里又會(huì)想些什么呢？ 生1：我覺(jué)得很驕傲，我會(huì)把獎(jiǎng)杯拿給很多小伙伴看。生2：我也很高興，但我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取贏得更多的獎(jiǎng)杯。師：看來(lái)呀，得了獎(jiǎng)杯，每個(gè)人都有自己的想法，但是有一點(diǎn)是相同的，那就是我們的心情都很?? 生：齊答“高興”。師：讓我們一起再讀這段話吧！生：（讀出比賽時(shí)激烈的場(chǎng)面）第3自然段師：那書(shū)上的那只小蝸牛又是個(gè)什么樣子呢？誰(shuí)接著往下讀。哦！小蝸牛是“得意洋洋”的?！暗靡庋笱蟆笔莻€(gè)什么樣子，你們能試試做一做嗎？生：（站在位子上做出得意的樣子）師：那小蝸牛又是怎么做的呢？趕快讀讀后面的課文，一邊讀一邊找一找，再拿出筆來(lái)劃一劃。生：自由讀，拿筆做記號(hào)。師：巡視，指名答。出示（CAI）它的確是這樣做的，那這是一只怎樣的獎(jiǎng)杯呀？生：又大又重師：是呀，小蝸牛背上他怎么飛得動(dòng)呢？再讀讀這兩句話，讀著讀著，你仿佛看見(jiàn)了什么呢？生1：我看見(jiàn)小蝸牛背著獎(jiǎng)杯不能飛了，只能在地上爬。生2：我好像看見(jiàn)小蝸牛背著獎(jiǎng)杯到處走，還不停的炫耀。師：那他這一路上一定會(huì)遇到不少的小伙伴吧，小蝸牛會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢？ 生1：你們看，我是小冠軍了，你們都沒(méi)我厲害吧!生2：看我身上的獎(jiǎng)杯，你們有嗎？師：你這只驕傲的小蝸牛，難怪你要成天把獎(jiǎng)杯背在身上，原來(lái)你是怕別人不知道你是飛行冠軍呀?。ㄟ呎f(shuō)邊點(diǎn)紅 CAI 成天、唯恐）你說(shuō)的這么好，相信這句話也一定能讀好。生：（讀出小蝸牛到處?kù)乓臉幼樱煟浩鋵?shí)，到了晚上，他也同樣擔(dān)心，因?yàn)樗逻@獎(jiǎng)杯被別人偷了去。（邊說(shuō)邊點(diǎn)紅 CAI 生怕）誰(shuí)來(lái)讀第2句話。生：（個(gè)讀）其他生評(píng)價(jià)：聽(tīng)他讀，我好像真的看見(jiàn)小蝸牛多在獎(jiǎng)杯里提心吊膽的樣子了。師：小蝸牛白天背著獎(jiǎng)杯夠累了，晚上還要睡在獎(jiǎng)杯里，睡也睡不安穩(wěn)。把這兩句話連起來(lái)讀一讀吧！生：（自由讀、個(gè)讀、師生互讀）師：可是??接著往下讀。生：（齊讀后面的內(nèi)容，讀出小蝸牛再也不能飛的惋惜的語(yǔ)氣）第4自
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