小學語文四年級教案——去年的樹教學設計之二(編輯修改稿)
2024-10-06 18:01 本頁面
【文章內容簡介】 mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。，于是就在火柴點燃的燈火前mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。 因為它mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash?！ ∪υ捓首x，培養(yǎng)語感 師引：這篇童話中有哪些有趣的角色啊？ ?。B兒、樹、樹根、門、伐木人、小姑娘、燈火）他們還會說話呢！ 找出角色對話。用﹏﹏﹏畫出小鳥說的話，用畫出、樹、樹根、門、伐木人、小姑娘、燈火說的話?！ ∧７吕首x（學生自主嘗試）選讀喜歡的角色對話。 出示對話，通過個別讀、對讀、組內演讀、師生互讀互議等方法來感悟角色，體驗心情?！ ⌒▲B大樹
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