小學語文六年級教案——林海第二課時教學設計之四(編輯修改稿)
2024-10-06 17:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等方式，讀出大興安嶺的嶺多溫柔的特點；再讀畫波浪線的句子，通過自由讀、同桌互讀的方式，讀出對大興安嶺的喜悅之情；最后抽個別學生讀，其余學生閉目想像，體會作者的喜悅之情?！ ≌?。一。一。說說學習這段的收獲。比誰說得多，說的最有價值。(老師總結指出：①借景抒情表達真情實感；②通過讀體會思想感情；③寫秦嶺與大興安嶺的嶺形成對比，突出大興安嶺嶺的特點，學習比較構思的表達方式。訓練：以《我的家鄉(xiāng)》為題，說說用比較法該怎樣構思?) 小結學法：讀、畫、議、解、談?！ ?2)熟讀反三 。 提示：談學習這兩自然段收獲。 ?、俳杈笆闱椋w會感情； ?、诒扔鳌⒎磫柕?
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1