小學語文六年級教案——廬山云霧第二課時教學設計之四(編輯修改稿)
2024-10-07 01:32 本頁面
【文章內容簡介】 2兩句也寫到了廬山云霧的變化?！ 。?）齊讀 ?。?）你為什么把的確讀得比較肯定（對前問的肯定，承接上文） 多么富有變化，富有趣味的廬山云霧啊。一。一。出示錄像。一。一。你能跟著錄像來讀一讀，背一背嗎。一。一。自由準備。一。一。指名背。一。一。齊背 過渡：聽了同學們精彩的背誦，我有一種身臨其境的感覺，其實，廬山云霧不僅多變而且多情?！ 。ǘW習第四段?！ ∧x第四自然段，從哪些詞語或句子你體會到廬山云霧的多情，請讀一讀，感受一下?！ 》答仭 ∵@山鎮(zhèn)牯嶺之所以終日不見廬山真面目，是因為廬山霧。一。一。齊讀?！ ∵^渡：同學們把多情的廬山云霧讀得多么忘情啊，猶如仙境一
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