人音版音樂二上快樂的音樂會(huì)教案(編輯修改稿)
2025-01-04 21:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能不能像老師一樣有節(jié)奏的模仿出喇叭的叫聲？注意是非常跳躍的（學(xué)生模仿） 好，第一關(guān)順利闖過！ （ 2）我們一起進(jìn)入第二關(guān) 聽 這是什么聲音？（教師播放課件） 生：鼓 師：哦！原來是小銅鼓的聲音！誰來模仿一下小銅鼓的聲音？（學(xué)生模仿） 師：聽老師是怎樣模仿的？ 2\4 ︱ ︱ 0︱ 0‖ 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 得兒 喂 注意小銅鼓的聲音是非常有彈性的 . 能不能按這個(gè)節(jié)奏把它模仿出來？（學(xué)生模仿） 恭喜大家，第二關(guān)也順利闖過 了。 （ 3）一起進(jìn)入第三關(guān) 師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽這個(gè)聲音是哪個(gè)樂器發(fā)出來的？ 生：二胡 師：二胡又叫小胡琴，讓我們一起來模仿胡琴的演奏方法（左手按弦，右手握弓） ，聽聽老師是怎樣模仿胡琴的聲音的。 2\4 ︱ ︱ 0︱ 0‖ 嗞 扭扭 嗞 扭 扭扭 得兒 喂 注意胡琴的聲音是非常連貫的。 能不能按這個(gè)節(jié)奏把它模仿出來？（學(xué)生模仿） (設(shè)計(jì)意圖 :此節(jié)奏是本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，通過對(duì)小喇叭、小鼓、小胡琴的認(rèn)識(shí)，從而延伸到節(jié)奏，這樣既解決了重點(diǎn)、難點(diǎn)，又能引發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)為后面歌曲的教學(xué)做好了鋪墊。 ) 師：好，三關(guān)順利闖過，我們這就去參加這場(chǎng)快樂的音樂會(huì)（大屏幕出示課題 《快樂的音樂會(huì)》） 三、歌曲學(xué)習(xí) 看《快樂的音樂會(huì)》 FLASH，感受歌曲。 看歌詞、跟著老師有節(jié)奏地念第一段歌詞 注意： ① 兒化音的處理 ② “咦 ”的時(shí)候，臉上
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