蘇少版音樂(lè)二上快樂(lè)的節(jié)日教案(編輯修改稿)
2024-12-25 21:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讓我們?cè)俅务雎?tīng)音樂(lè)，看看到底是不是這樣的呢，我看好多同學(xué)都按捺不住想唱歌了，再聽(tīng)這一遍的時(shí)候會(huì)唱的同學(xué)們可以小聲地跟著哼唱。 再聆聽(tīng)， 跟音樂(lè)小聲哼唱，也 可根據(jù)自己的 理解 隨樂(lè)擊節(jié)奏或律動(dòng)。 表演歌詞 ，完整演唱第一段歌詞 。 師： 這么美的詞， 這么美的旋律， 咱們編幾個(gè)動(dòng)作演一演。 （點(diǎn)學(xué) 生隨樂(lè) 編排 。 ） 隨樂(lè)展示，評(píng)價(jià)。 聽(tīng)曲律動(dòng) （用手中的小樂(lè)器為歌曲伴奏） 。 介紹歌曲創(chuàng)作背景。（創(chuàng)作與五十年代， 由管樺老師寫(xiě)詞、李群老師作曲，是專(zhuān)門(mén)為新中國(guó)的兒童寫(xiě)的， 長(zhǎng)期以來(lái)在兒童中廣為流傳并深受喜愛(ài)，是解放以來(lái)的優(yōu)秀兒童歌曲之一。） 分男女生演唱歌曲，用手中的樂(lè)器伴奏 。 師：同學(xué)們，這首歌曲大家已經(jīng)基本唱會(huì)了，但 是還不夠完善，感情還沒(méi)處理到位，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合歌詞互相研究討論一下我們?cè)谘莩枨鷷r(shí)該怎么對(duì)其進(jìn)行藝術(shù)處理呢？（左右同學(xué)面對(duì)面 坐著，進(jìn)行交流） 四、歌曲藝術(shù)處理。 小組討論處理方案。 交流、討論、實(shí)踐。 綜合討論意見(jiàn)總結(jié)： （ 第一和第三樂(lè)段要唱得歡快而有彈 性，尤其是在 跳 音標(biāo)記的地
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1