【文章內(nèi)容簡介】 橫挑鼻子豎挑眼地批評、指責(zé)，但畢業(yè)后見到老師，往往比那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生還親熱……所以，作為我們就要善于從非慣性的角度去看問題。有時，我們的一個賞識的眼神，一個動作，一句話語，可能令學(xué)生一輩子也忘不了，賞識教育就像沐浴學(xué)生心田的陽光和雨露，學(xué)生健康茁壯成長，永遠(yuǎn)都需要這種特殊的養(yǎng)料。所以，作為班主任千萬不要吝嗇表揚、夸獎、賞識和激勵。另一方面，要對學(xué)生的缺點與錯誤盡可能地給予諒解與寬容。學(xué)習(xí)好聽話的學(xué)生，哪個老師都喜歡，贊美之詞不絕于耳；學(xué)習(xí)差調(diào)皮搗蛋、還好給老師出難題的學(xué)生，總是招人討厭。期末評語，冥思苦想找不到一條優(yōu)點。而恰恰是這些學(xué)生更需要多一點賞識，多一點鼓勵。班主任學(xué)會諒解、學(xué)會包容，往往能感化學(xué)生。并引導(dǎo)學(xué)生把賞識激勵轉(zhuǎn)化成自己真切的體驗和感悟，準(zhǔn)確地認(rèn)識自我，從而，促使每個學(xué)生去矯正和戰(zhàn)勝自身的一些缺點和錯誤。在每一個學(xué)年中，我都組織學(xué)生進(jìn)行一次找優(yōu)點活動，活動中每個人都要誠實而誠懇地想一件事贊美同學(xué)，不能重復(fù)別人說過的，也不能放棄機會。而被贊美者總是報以微笑，這樣的贊美可以振奮學(xué)生的士氣，轉(zhuǎn)變自我，每個人都可以通過全班同學(xué)的眼睛看到自己，并發(fā)現(xiàn)更多自己值得欣賞的特質(zhì)，樹立自信，積極進(jìn)取。班主任工作經(jīng)歷讓我深感班主任工作責(zé)任重大，有一點我們必須做到，不要吝嗇贊賞。班主人善用會說話的眼睛“老師，我們班有學(xué)生打起來了?！睅讉€學(xué)生跑來告狀。我急匆匆趕到教室，“又怎么了，下課就會打架?！蔽液莺莸牡闪怂麄儌z一眼，想用老師的威嚴(yán)壓下他們?nèi)??！八却蛭业模　薄澳愫f！”兩人當(dāng)著我的面又吵起來了。恰在這時上課鈴響了，“你們想清楚再來找我?！蔽矣梅锤械哪抗鈷吡怂麄z一眼，沒想到喬輝用挑釁的眼神回應(yīng)我?，F(xiàn)在的孩子太難管了，想著我生氣的回到辦公室。坐在辦公室靜下心想想，看來我不問青紅皂白用那種眼神看學(xué)生，才讓那兩個孩子那么不服氣……唉！下課后倆人準(zhǔn)時來了。我平和地望望了他們倆：“你們說說吧?！薄敖裉煊⒄Z老師讓我下課擦黑板，他不讓我擦?！薄安皇?，今天是我值日?！痹瓉硎且驗樽龊檬乱鸬摹Ｎ仪那牡男α?，把期待的目光轉(zhuǎn)向值日生李勇，“你看這事怎么處理？”李勇低下頭，不好意思的說：“我不該搶黑板擦，應(yīng)該和他商量?！薄澳隳?？”我寬容地看著喬輝，“我不該罵人?！薄澳乾F(xiàn)在你們自己解決吧”我用鼓勵的眼神看著他們兩個，他們誠然的把手緊緊的握在一起，相互道歉。那你們倆回去吧，我沖他倆調(diào)皮的笑了笑，倆人不好意思地望了我一眼，手拉手有說有笑地的走了。在這件事的處理中，我始終用眼神提醒學(xué)生的得失，實乃“此時無聲勝有聲”就這樣一場糾紛在老師的目光與學(xué)生的交流中化解了。不妨也來個我選我每學(xué)期最令人頭疼的事情就是選班干部。我曾經(jīng)做過多種嘗試，但效果都不太理想。有史以來，當(dāng)過班干部的人大都是班里的佼佼者，而他們大都是一副厭倦的情緒，當(dāng)然他們的理由是：不愿干，沒大用處，又耽誤學(xué)習(xí)。于是我爭取學(xué)生的意見，可他們只是按老規(guī)矩，當(dāng)然是有優(yōu)秀生當(dāng)了。我從大多數(shù)孩子的臉上看出了他們悲觀、失望的情緒，但又透出一種潛在的渴望?！浀迷谛W(xué)二年級時學(xué)過一篇課文《我選我》，深受啟發(fā)，于是一個想法萌生：也來個我選我，讓更多的學(xué)生找回自信，讓那些優(yōu)秀生消除優(yōu)越性。于是就已《我選我》為主體召開了一次主題班會。班會的結(jié)果真是出乎我所料，孩子們躍躍欲試，原來他們早就想當(dāng)班干部了，只是沒機會。一項文靜的紅萍“蹭”的站起來：“老師我想當(dāng)衛(wèi)生委員，我能負(fù)責(zé)組織好同學(xué)們認(rèn)真值日?！薄袄蠋煛?，活潑好動的馬振文不好意思的開口了?！拔蚁氘?dāng)體育委員……”。一看這架勢，一直不吭聲的原任班長馬安陽沉不住氣了：“老師，我覺得我還是當(dāng)班長吧。我知道平時我不能以身作則，愛使小性子。但我都可以改，讓同學(xué)們監(jiān)督我。”“宣傳委員誰來干呢？”愛管事的盧金曉替老師犯愁了。是啊，宣傳委員既有繪畫能力又要有組織能力……正在這時，只見王曉東手撫著臉，一會又放下。“曉東，你想說點什么嗎？”“老師，我來當(dāng)……”話還沒說完，一陣哄堂大笑。也難怪，她是班里學(xué)習(xí)最差的同學(xué)，不過他畫畫還是很好的。此刻，他把頭垂的低低的?！皶詵|，好樣的！你有一顆為同學(xué)服務(wù)的心同學(xué)們會擁護你的?！宾畷r教室里一片安靜，孩子們也深深的點了點頭。就這樣一支班委會隊伍組成了。看著這支由毛遂遂自薦組成的班委隊伍，我對他們充滿了希望。雖然他們有些人從沒干過班干部，但他們對集體都有一顆火熱的心。以后的日子里也證實了他們的實力，一些班級活動都取得了優(yōu)異的成績，而我也當(dāng)了回省心的班主任。班主任工作經(jīng)歷讓我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。第三篇：班級管理經(jīng)驗班級管理經(jīng)驗一、創(chuàng)設(shè)平等和諧的同學(xué)關(guān)系。一個良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員，熱愛這個班集體，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的，都一樣受到老師同樣多的關(guān)注和愛護。除了班主任對所有的同學(xué)平等對待外。我還取消建立班干部選任制度，用值日生管理班級。每人輪著來做班長。值日班長除了要做值日生的工作外，還兼顧管理班級紀(jì)律的工作。在第二天在全班里報告前一天班級的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況。這樣每個學(xué)生都有得到鍛煉的機會。同時對紀(jì)律差一點的學(xué)生也起到很好的約束。一學(xué)期之后根據(jù)學(xué)生值日的表現(xiàn)由全班推選出優(yōu)秀班干、優(yōu)秀隊員。這可消除班干部因為害怕被學(xué)生孤立而不敢管的局面，還可以鍛煉了每個學(xué)生的膽量，使學(xué)生感到只要我努力了，同樣也可以做得好。二、創(chuàng)設(shè)師生溝通的良好氛圍。通過相互間的溝通，師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情、化解誤會、團結(jié)班級中的力量，進(jìn)而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。但在溝通中，我認(rèn)為教師應(yīng)該注意以下幾點：，但要與要與學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯x。如果和