【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。這就要求每一個(gè)校長(zhǎng)都要高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，我認(rèn)為：這一工作要想卓有成效地開(kāi)展起來(lái)，必須把握好一個(gè)主題、三個(gè)抓手。這里的一個(gè)主題是要凝心聚力地增強(qiáng)教師發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，要通過(guò)努力讓教師成長(zhǎng)成為每一名教師的主動(dòng)追求，而不是簡(jiǎn)單的行政命令和任務(wù)。三個(gè)抓手：一是領(lǐng)導(dǎo)垂范，二是制度規(guī)范，三是文化引領(lǐng)。領(lǐng)導(dǎo)垂范是前提，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。要讓教師成為什么樣的人，領(lǐng)導(dǎo)首先要成為什么樣的人；制度規(guī)范是關(guān)鍵，法治的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人治，科學(xué)的制度能客觀地評(píng)價(jià)教師的成長(zhǎng)，能極大地激發(fā)教師成長(zhǎng)的主觀愿望；文化引領(lǐng)是持久動(dòng)力，打造“尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造、尊重人才”的校園文化，以欣賞的眼光看待教師的進(jìn)步，讓每一名優(yōu)秀教師得到真正的精神愉悅是整個(gè)問(wèn)題的重中之重！關(guān)于校長(zhǎng)素質(zhì) 要成為一個(gè)好校長(zhǎng)，必須具備“三氣”，正氣、底氣、勇氣。正氣之正，表現(xiàn)出有二：一是理念正，蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)，一個(gè)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。有了正確的理念，學(xué)校才會(huì)在正確的軌道上越走越遠(yuǎn)，辦一所學(xué)校，你的目標(biāo)是單純的升學(xué)率還是學(xué)生的全面發(fā)展，你是急功近利還是目光長(zhǎng)遠(yuǎn)，直接決定著一所學(xué)校的興衰成敗；二是行為正，明郭允禮《官箴》有云：吏不畏吾嚴(yán)而畏吾廉，民不服吾能而服吾公；廉則吏不敢慢，公則民不敢欺；公生明，廉生威。這就告誡我們，作為一名校長(zhǎng)，立身處事，必須堂堂正正，襟懷坦蕩，凡事必公平，凡事必公開(kāi)，心底無(wú)私天地寬，做一個(gè)陽(yáng)光校長(zhǎng)。所謂底氣，來(lái)自于扎實(shí)的專業(yè)功底和高超的管理水平。沒(méi)有金鋼鉆，不攬瓷器活兒。熟知教育規(guī)律，深諳用人之道。能充分調(diào)動(dòng)各種要素，為我所用，作一個(gè)專家型校長(zhǎng)、學(xué)者型校長(zhǎng)。而所有這些，來(lái)源于哪兒？來(lái)源于讀書(shū)，來(lái)源于學(xué)習(xí)。善于讀書(shū)，才能洞察一切；善于學(xué)習(xí)，才能引領(lǐng)潮流。腹有讀書(shū)氣自華，說(shuō)的就是這個(gè)道理。所謂勇氣，指的是克服困難的意志和決心。面對(duì)教育夢(mèng)想、面對(duì)對(duì)手的挑戰(zhàn)、面對(duì)工作的問(wèn)題，要敢打敢拼，善打硬仗。以滿腔熱情投身于教育事業(yè)，立德樹(shù)人，千秋大業(yè)，作為一名校長(zhǎng)，要講奉獻(xiàn)，敢擔(dān)當(dāng)。第四篇：學(xué)校安全管理經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)稿學(xué)校安全管理經(jīng)驗(yàn)交流匯報(bào)稿今年來(lái)，我校牢固樹(shù)立“生命安全第一，責(zé)任重于泰山”的意識(shí)，始終把安全工作擺上學(xué)校重要議事日程。堅(jiān)持在常規(guī)管理中落實(shí)安全，在課堂教學(xué)中滲透安全，在工作重點(diǎn)中突出安全，切切實(shí)實(shí)把“安全無(wú)小事”落實(shí)到具體工作中，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，做到了警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。特別是這些年來(lái)，我校站在“校園安全就是抓學(xué)校發(fā)展、就是踐行科學(xué)發(fā)展觀”的高度，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，以平安校園創(chuàng)建為契機(jī)，通過(guò)實(shí)施精細(xì)化安全管理，構(gòu)筑起了一道堅(jiān)固的校園安全屏障，確保了學(xué)校平安、穩(wěn)定、和諧。一、完善制度是前提沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。建立精細(xì)的安全管理制度是強(qiáng)力推進(jìn)精細(xì)化安全管理并取得效益的基礎(chǔ)。為了使校園安全有章可循，有規(guī)可依，我校班子成員通過(guò)充分討論，積極采納教職員工、學(xué)生及家長(zhǎng)的合理化建議和意見(jiàn)，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)行的各種安全制度、預(yù)案去偽存真，去粗求精，進(jìn)行了規(guī)范和細(xì)化，制定了《學(xué)生一日常規(guī)》、《校園周邊環(huán)境綜合治理實(shí)施方案》、《安全工作突發(fā)事件報(bào)告制度及應(yīng)急處置制度》、《安全工作應(yīng)急預(yù)案》、《門(mén)衛(wèi)崗位職責(zé)》、《食品衛(wèi)生安全管理制度》、《交通安全管理制度》、《教學(xué)安全按管理制度》、《校園安全排查制度》等一系列安全管理規(guī)章制度。同時(shí)，學(xué)校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，都要利用教職工例會(huì)事件重溫各種安全工作制度，對(duì)放學(xué)路上、課間活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)等安全制度予以重點(diǎn)解讀，以此強(qiáng)化教職工的安全責(zé)任意識(shí)。二、明確責(zé)任是基礎(chǔ) “生命不保，談何教育”為把安全工作落到實(shí)處，我們遵循“責(zé)任到人，措施到位、堅(jiān)持到底、追究到真”的原則，不但健全了制度，而且明確了分工，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將學(xué)生校內(nèi)安全責(zé)任細(xì)化到每一分鐘、各個(gè)時(shí)段都有具體的安全責(zé)任人，從而使全校安全管理工作形成了橫向到邊，縱向到底的網(wǎng)絡(luò)體系，較好地覆蓋了學(xué)校安全工作的方方面面，實(shí)現(xiàn)了校園安全的全方位設(shè)防。三、強(qiáng)化措施是保證加大投入，提高技防能力。一年來(lái)，我校加大投入，不斷增強(qiáng)物防技防裝備；積極籌措經(jīng)費(fèi)，構(gòu)建現(xiàn)代化的安全技術(shù)防范體系、在學(xué)校重點(diǎn)部位，安裝電子監(jiān)控系統(tǒng)。安裝防盜門(mén)，學(xué)?？倓?wù)處定期檢修用電線路，即使更換老化，破損、裸露電線；加強(qiáng)對(duì)樓梯扶手、教師門(mén)窗、樓道照明設(shè)施的日常維護(hù)保養(yǎng)；在基建工地，設(shè)立安全墻，隔離施工區(qū)，確保了施工場(chǎng)地上的安全。齊抓共管，提高安全防范水平。嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)值班制度，要求門(mén)衛(wèi)每天堅(jiān)持24小事值班，堅(jiān)決禁止閑雜人員、機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入校園，發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校共同做好學(xué)生安全管理工作，明確學(xué)生到校時(shí)間，要求學(xué)生按時(shí)到校，加強(qiáng)值周工作，學(xué)校還要求值日教師放學(xué)后，推遲30分鐘下班，逐樓逐層清理逗留于校園內(nèi)的學(xué)生，全力確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。四、狠抓落實(shí)是關(guān)鍵“精細(xì)化管理”要求落實(shí)到位，有制度不落實(shí)等于沒(méi)制度，落實(shí)不堅(jiān)決、不堅(jiān)持，同樣無(wú)成效，制度執(zhí)行力低下是學(xué)校安全管理中最大的黑洞，再好的策略也只有成功執(zhí)行后才能夠顯示出其價(jià)值。為此，我校堅(jiān)決糾正畏難情緒和掉以輕心的思想，以高度分負(fù)責(zé)的精神和求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，自我加壓，不折不扣地執(zhí)行安全管理制度，創(chuàng)造性地開(kāi)展安全管理工作。切實(shí)開(kāi)展“安全按教育日”主題教育。學(xué)校邀請(qǐng)派出所、消防等職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)、專家到校對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行人身、消防、交通、飲食等系列安全教育及心理健康教育。通過(guò)安全知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)講座、發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》、主題班隊(duì)會(huì)、征文比賽、校園廣播等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、生動(dòng)活潑、圖文并茂的形式，利用多媒體等現(xiàn)代化手段對(duì)學(xué)生多途徑地開(kāi)展安全知識(shí)的宣傳和教育，學(xué)校堅(jiān)持把每學(xué)期第一周確定為學(xué)?！鞍踩逃堋?、每學(xué)期第一課確定為“安全教育課”，每周星期五最后一課確定為心理健康教育課，并要全各班利用每周一節(jié)品德課專門(mén)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育，讓安全教育陪伴學(xué)生度過(guò)美好的學(xué)習(xí)生活。扎實(shí)開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我校堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，抓小事，抓細(xì)節(jié)，把學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育相結(jié)合，堅(jiān)持把《守則》、《規(guī)范》的貫徹落實(shí)作為主抓手，把紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌等方面的良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作內(nèi)容，著眼于大處，著手于小處，狠抓學(xué)生的一日常規(guī)，從方面規(guī)定學(xué)生應(yīng)該做和不應(yīng)該做的行為規(guī)范，對(duì)應(yīng)該做的行為通過(guò)嚴(yán)格管理，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，格式化行為在不同場(chǎng)合應(yīng)具備的習(xí)慣性的規(guī)范